《体积单位间的进率》教案（初稿）
白塔小学 魏勇
教学目标：
1、通过计算、比较、分析、归纳，使学生理解和掌握相邻体积单位间的进率是1000，并能进行正确的运用。
2、在学习过程中，培养学生比较、分析、概括的能力，提高学生对旧知识的迁移和运用能力。
3、使学生体验数学知识之间的紧密联系性，能够运用知识解决实际问题。
教学重点：体积单位的进率。
教学难点：体积单位的进率的化聚。
教学过程：
一、 复习准备：
⒈教师提问：
⑴常用的长度单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少？ 1米＝10分米 1分米＝10厘米 进率是：10
⑵常用的面积单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少？ 1平方米＝100平方分米 1平方分米＝100平方厘米 进率是：100
⑶常用的体积单位有哪些？
常用的体积单位： 立方米、立方分米、立方厘米
相邻的两个单位间的进率是多少呢？大家先猜一猜。
（板书课题：体积单位间的进率）
二、新授： ㈠体积单位的进率：
1、认识立方分米和立方厘米的关系（课件演示） ，师生共同得出结论并板书：1立方分米=1000立方厘米 1dm³=1000cm³
2、推导立方米与立方分米的关系。 学生交流、讨论，教师协助得出结论并板书： 1立方米=1000立方分米 1m³=1000dm³
3、小结：相邻的两个体积单位间的进率是1000。
4、比较：长度单位，面积单位和体积单位及进率，比较它们有什么不同处？(名称、进率两方面。)（表格出示）
5、师生共同探讨单位换算方法、总结口诀：大化小，乘了好；小聚大，除了吧。
6、教学例3： 3.8立方米是多少立方分米？ 2400立方厘米是多少立方分米？
7、教学例4：看见你得到哪些信息？
8、小结：谈谈你的收获
三、巩固练习：
1、口答
320 立方分米 = （ ）立方米 5.8 立方分米 = （ ）立方厘米 1.06 立方米 = （ ）立方分米 70 立方厘米 = （ ）立方分米
2、做一做
3.5 dm³=( ) ㎝³ 700 dm³=( ) m³ 1.02 m³=( ) dm³
960 dm³ =( ) m³ 23 dm³ =( ) ㎝³ 36000㎝ ³=( ) dm³
四、作业： 教材P48页3、5题。 板书设计：
体积单位之间的进率
1dm³=1000cm³
1m³=1000dm³
2014
、3、13