2013——2014学年社区活动总结
无锡市金马幼儿园 2014.6
随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式，已被越来越多的人所接受，社区对幼儿教育的重要性也已成为大家的共识。本学期我园的社区工作在园领导的重视下，在各班老师及家长的密切配合下，也出色地完成了各项工作，使社区真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。本学期我园小中大各个年级根据幼儿的年龄特点，组织了各种社区活动，现总结如下：
1、带领孩子走进社区、走进生活，了解社区内的公共设施和活动场所。如：开展了《参观理发店》、《参观银行》、《参观电信局》、《邮局》等活动，带领小中大个年龄段的幼儿参观邮局、理发点和电信局、银行，了解这些社区内的公共服务机构，了解这些场所的公用，并初步尝试扮演某些角色，如银行职员、邮局工作人员、理发师等，幼儿在活动体验父母工作的辛苦，初步懂得尊重他人的劳动成果。
2、引导幼儿感受节日的快乐，初步了解一些过节的风俗习惯。在元宵节时，我们组织了《元宵节灯会》，请幼儿和家长一起制作花灯，引导幼儿体验大家一起庆祝、分享劳动成果的快乐，幼儿在这一活动中，还和家长一起制作了元宵，通过这一活动，幼儿初步了解了元宵节的意义、知道了元宵的来历等。在“五一劳动节”来领之际，大班幼儿还开展了《“五一”国际劳动节》活动，孩子们在五一节日期间，来到理发店、超市等场所，尝试扮演角色，了解各行各业人们的劳动，体验劳动是一件辛苦而又快乐的事情。
3、引导幼儿懂得尊老爱老，开展中国传统文化教育，如：在中秋节时，小班开展了《我和爷爷奶奶同乐》活动，幼儿来到敬老院，和老人一起庆祝中秋，孩子们为老人表演节目，送上节日的礼物；大班开展了《敬老同乐欢度重阳》活动，幼儿访问了敬老院里的老人，他们学着关心老人，了解了重阳节的意义和习俗；在清明节时，组织小班幼儿开展清明节扫墓活动，进行革命教育。
4、引导幼儿观察和发现一些社会现象，加强其环保意识，教育幼儿明辨是非，共同爱护我们的家园和社区。如:开展了《植树》《拾落叶》、《弯弯腰捡起一个洁净的世界 》、，带领小班幼儿为社区植树；带领大班幼儿走进社区，开展“弯弯腰捡起一个洁净的家园”活动，引导他们共同为社区创建一片绿色，初步养成爱护环境的意识，懂得保护环境人人有责，争取做到不随便乱扔垃圾。
《纲要》指出：“家庭、社区是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取全社会的理解，支持和主动参与，并积极支持，有利于帮助提高教育能力。”如今，无论是家庭活动、社区活动还是幼儿园本身的社会性活动，都可使幼儿从教育中获得的益处持续的更久。家长、教师、社会的群众为促进幼儿的发展，相互交流经验，
取长补短，共同探讨教学方法已成为需要。“家庭、校园、社区一体化”指导思想不仅是幼儿园的办园特色，更是我们幼儿园工作的重中之重。因此我们要充分发挥家庭、社区教育的职能，既进行家园同步教育，又带领幼儿走上社会，双管齐下，从小培养全面发展的人才。
在这一学年中，我们开展了形式多样的社区共建活动，取得了一定成绩，同时，我们也认识到自身的不足，在今后的工作中，我们将进一步集思广益，不断拓展新思路，开拓新领域，继续深入地开展系列既有广度又有深度的共建活动，进一步拓宽孩子参与社会实践活动的领域和空间，实现社区、幼儿园和家庭教育资源、设施、场所的共享，构筑起加强未成年人思想道德建设的多功能实践平台。