荷兰小英雄
荷兰的绝大部分国土低于海平面。几个世纪以来，荷兰人民一直在保护和加固着他们赖以生存的海堤，因为只有靠海堤的阻挡，陆地才能免受海水的侵袭。在荷兰，即使是孩子，也知道海堤必须时刻得到看护，因为即便是指头大小的洞，也可能会引起一场灾难。
很多年前，荷兰有个男孩叫彼得，他的父亲是一个守卫海堤水闸的工人，负责启闭水闸，让船只从荷兰的运河进入大海。
在彼得8岁的时候发生了这样一件事。
一个初秋的下午，彼得正一个人玩耍。妈妈叫他：‚彼得，把这些饼送给你住在海堤边的盲人朋友吧。如果你走快点儿，在天黑前就可以回到家了。‛
小男孩高兴地上路了，他非常乐意去做这件事。他告诉那个盲人朋友自己走过海堤的情形，见到的太阳、花朵和远处海上的船只。彼得记得母亲的嘱咐，只和他的朋友聊了一小会儿，就走上了回家的路。 当走过运河的时候，他看到波浪刷着海堤，因为雨水的关系，水面上涨了。这使他想起了父亲守卫的水闸。‚我真高兴海堤有这么坚固，‛他对自己说，‚如果它们垮了，真不知道会发生什么事？这片美丽的土地将被海水淹没。爸爸总是叫它‘愤怒的水’，我猜想爸爸认为它们对他发怒是因为他把它们关得太久了。‛
突然，他注意到太阳正在西沉。‚啊，天都快黑了，妈妈一定在盼着我回家呢。‛想到这里，他立刻加快了脚步。正在这时，他听到了轻轻的流水声，他停住脚步向下看去，发现海堤上有一个小洞，而且一小股水流正通过它渗进堤内。
想到海堤的裂隙，荷兰的每一个孩子都会感到害怕。彼得立刻意识到了危险。因为一旦水流在海堤上打穿一个小洞，很快小洞会变成大洞，后果不堪设想。他马上爬下了海堤，用手指堵住了那个洞眼。水流停止了。
‚嘿！‛他对自己说，‚愤怒的水这下被挡回去了。我用手指把它们挡回去了。只要我在这儿，荷兰就不会被淹没。‛
开始的时候，一切都还不错。但是不久天黑了，也变冷了。‚来人啊！来人啊！‛彼得开始拼命喊叫。但是这里太偏僻了，没有人听到他的叫喊，也没有人来帮助他。
天更冷了，他的手臂酸疼，又僵又麻。‚没有人来帮我吗？妈妈！妈妈！‛他再一次呼叫。
太阳下山以后，彼得的妈妈已经焦急地眺望海堤上好多次了。但是现在已经关上农舍的门了，她想彼得一定是留在他的盲人朋友那儿过夜了。明早一定要好好训诫他一顿。
彼得想用口哨引起别人的注意，但是天冷得使他牙齿直打战。他想到了正躺在温暖被窝里的弟弟和妹妹，还有他亲爱的爸爸和妈妈。‚我不能让他们被水淹死，‛他坚定地想，‚在有人来帮我之前，我必须一直待在这儿，绝不能退缩。‛
小男孩蹲坐在海堤边的一块石头上，月亮和星星向下看着他。 他很累，很冷。虽然他低着头，闭上眼睛，但他并没有睡着，他不时用另一只手揉一揉那只酸疼的挡住洞眼的手。‚无论如何我一定要坚持住！‛他想。
他坚守了一夜，把海水挡在堤外。
第二天一早，一个赶路人从堤上走过，听到了孩子的呻吟声。‚孩子，怎么了？‛他喊道，‚你受伤了吗？‛
‚噢，没有。我在阻挡海水，‛彼得叫道，‚告诉他们快来人！‛
警报拉响了。人们很快带着铁锨赶来，修复了洞口。他们把彼得带回家交给了他的父母。不久，整个小镇都知道了。
直到今天，荷兰的人们还铭记着这位勇敢的小英雄。
阅读短文，回答问题。 (一)__________________________
你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。 你悄悄地走来，走进花园。刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好象翻滚着的千层波浪；近
看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。 你悄悄地来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄地来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
1、用曲线画出前后照应的句子。
2、用‚‖‛把短文分成三段，并写出各段的段意。
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3、文中的你指（ ），它走过的地方有_______、________、_______、________。
4、仔细读第四自然段，回答问题。
（1）段中省略号的作用是______________________________________________________
（2）用‚——‛画出比喻句。
（3）描写颜色的词语有___________ 、__________ 、_________ ；描写味道的词语有__________、 __________、____________。写三个这样的词语____________、____________ 、____________ 。
(二)_____________________
8月6日，天气晴朗，我们来到了普陀山。
我们先到了莲花池。只见池水碧绿，清澈见底，水中倒映着葱茏的树木、宏伟的琳宫、起伏的峰峦、高大的塔形，诸景会聚，真别有一番诗情画意。此时，荷花盛开，在碧绿的荷叶的衬托下，朵朵粉红的荷花亭亭玉立，显得那么娇艳、妩媚。阵阵花香传来，沁人心脾。一阵微风过后，叶摇花动，次武器彼伏。我情不自禁地想起了宋代诗人杨万里，‚________________________________________‛的诗句。
接着，我们来到了建在佛顶山山腰的大乘庵。卧佛殿里那尊长达9米的大卧佛，真有意思，侧着身，右手枕于头下，左手搭在身上，两脚并着，神态安详，面带笑容。听导游介绍说，这是释迦牟尼临终的睡态。随后，我们来到大海边，那沙滩下闪着点点金光就如同繁星一般。我们在沙滩上奔跑着嬉戏着，一串串银铃般的笑声，在大海上空回荡……
1、给文章加个题目,并写在文前横线上。
2、写出第二自然段的段意：_______________________________________________________________
3、文中杨万里的诗句是什么，写在文中横线上，并写写你对这句诗的理解：___________________________________________________________________________________________
4、用曲线画出文中的比喻句。
5、用‚——‛画出描写释迦牟尼的句子。
6、按文章内容思考概括填空：
作者来到了普陀山，先游了_____________________，在这里见到的景物是________ 、_________ 、_________、_________、_________ ，重点写了_________ ，接着游了_________ ，重点写了________ ，最后写了来到______________________的情景。
1、请摘录文中你喜欢的四字词语：
___________________________________________________________________________________________
2、试着给文章写一个结尾。
___________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（4）选择正确的读音。
硕果累累（lèi lěi） 劳累（lèi lěi） 积累（lèi lěi）
（5）本文是按先_____再_______后_______ 的顺序写的。其中第2——5自然段又是按 转移，即由_______到________到________到__________的顺序叙述的。
（6）给文章加个题目：___________________________
三、阅读下面一段话，回答问题。
回到家里，我把这件事告诉父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：‚既然你错了，就应该第一个伸出手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子！‛说着从我手里夺过尺子，折成两段，向墙角扔去。
1、‚我‛急于把这件事告诉父亲的原因是
2、‚我‛的父亲折断尺子扔掉，这样做的目的是什么？
3、从‚我‛的父亲所说的一句话中，你明白了朋友之间应该怎样
四、阅读《太阳》片段，回答问题。
有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找了一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有六千度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。
1、改为陈述句：这么远，箭哪能射得到呢？
2、这一段在介绍太阳的特点时，运用了 、 、 、
、 等方法，把太阳 、 、 三个方面的知识说得具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。
3、请把‚引用传说‛部分的句子用‚——‛画出来，用‚引用传说‛的说明方法有什么好处？
4、读了这段文字，你对太阳有那些了解？用自己的话写一写：
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5、先根据课文内容填空，再回答问题。
（1）太阳离我们有（ ）……如果日夜不停地步行，差不多要走（ ）；就是坐飞机，也要飞（ ）。要是把填上的数字全都换成‚很‛、‚很多‛好不好？为什么？
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（2）我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，（ ）才能抵得上一个太阳。这里把太阳和 比较，这样比有什么好处？_________________