班级： 组名： 姓名： 时间：
【12-3-3.1 温度 】导学案
★学习目标：1．知道温度表示物体的冷热程度。
2．知道摄氏温度的定标规定，知道摄氏温度的表示和读法。
3. 了解液体温度计和体温计的构造、原理及识别方法。
4. 知道液体温度计和体温计的正确使用、读数。
★学习重难点
重点：1. 温度概念 2. 液体温度计的正确使用
难点：1. 温度计的构造、原理。2. 摄氏温度的规定
★学法指导：独学，对学 群学 教师点拨
★学习流程
一、自主学习：
1. （查找）
（2）摄氏温度：在一个大气压下冰水混合物的温度规定为____℃；沸水（即开水）的温度规定为____℃；将两者中间平分100等分，每一格就是____℃。
（3）、这说明温度越高，液体的体积越＿＿＿＿（选填大或小），这就 是＿＿＿＿ 现象。温度计2. （思考）你会读这些温度吗：1℃、0.1℃、-5℃？其中的“℃”表示什么含义？
3. （记忆）温度计的使用方法、注意事项和常见生活温度值。
4. 体温计和实验室温度计有什么不同？
5、思考并讨论：如果要给我们自制的温度计刻上刻度，如何刻呢？
二．自主学习
1、冬天乌苏里江气温可达到－50℃，河面结冰，冰面下的河水仍然在流动，则流水与冰面交界处的温度为：（ ）
A 、－50℃ B 、低于0℃，高于－50℃ C 、0℃ D 、无法判断
2. 某体温计的示数是38℃，粗心的护士仅消毒后就直接用它去测量37℃和39℃的病人的体温，则该体温计的示数先后分别是：（ ）
A 、37℃和39℃ B、38℃和39℃ C、37℃和38℃ D、37℃和37℃
【合作探究】
1. 小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图1所示，
其中正确的是 。图2中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是 ℃，水的温度是 ℃。
小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图1所示，其
中正确的是 。图2中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是 ℃，水的温度是 ℃。
A B
图1 C 2
、把正在熔化的冰放进温度为0
）继续熔化，水 （“会”或“不会”）再结成冰。
3、在很冷的地区使用酒精温度计而不用水银温度计，其原因是：（ ）
A 、固态水银比固态酒精的熔点高 B、固态水银比固态酒精的熔点低
C 、液态水银比液态酒精的凝固点高
D 、液态水银比液态酒精的凝固点低
【当堂达标】
1. 用同一只温度计测0℃的水和0℃冰水混合物的温度，下列说法正确的是（ ）
A 、0的水温度高 B、0℃的冰水混合物温度高
C 、二者温度相同 D、无法比较
2. 有两杯水，里面都有没有熔化的冰块，一杯在阳光下，一杯在阴凉处则：（ ）
A 、在阳光下的水的温度高 B 、在阴凉处的水的温度高
C 、两杯水的温度一样高 D、两杯水的温度高低无法进行比较
3. 在用温度计测热水的温度时，若测量时温度计的玻璃泡接触容器底或容器壁，则测量值与实际值相比：（ ）
A 、偏大 B、偏小 C 、相等 D 、无法确定
【课外拓展】
一支温度计刻度均匀但示数不准，在一标准大气压下，把它放入沸水中，示数为95℃，放在冰水混合物中示数为5℃。现把该温度计悬挂在教室的墙上，其示数为32℃。教室内的实际温度是多少？
【课后反思】
自我评价： 对子评价： 教师评价：