《普罗米修斯》+《渔夫的故事》教学设计
第三课时 法春燕
一、教学目标：
1、通过拓展阅读，丰富学生的阅读量，激发对神话、童话和民间故事的喜爱。
3、练习运用生动的具体的描写续写、编写神话故事。
教学过程：
一、表格回顾
1、师：前两节课我们学习了古希腊神话《普罗米修斯》和阿拉伯民间故事《渔夫的故事》，现在让我们用表格的形式共同来回忆这两篇文章。（出示表格）
2、学生汇报，有不同意见共同补充。
3、教师小结：古希腊神话《普罗米修斯》向我们展示了普罗米修斯的正义勇敢 在阿拉伯民间故事《渔夫的故事》中我们同样看到了一个与魔鬼作斗争充满智慧的渔夫。你瞧，作者用丰富的想象、曲折的故事情节、圆满的结局，表现人物的性格特点，让我们越读越觉得有趣。
二、拓展阅读
1师：神话是人类文学史上一种独具魅力的表现形式，在古希腊神话和阿拉伯民间故事《一千零一夜》中还有很多经典的故事都很值得我们去读，现在我们就赶快去故事的海洋中遨游吧。
2、出示阅读提示：
边读边思考：文中的主要人物是谁？他的性格特点是什么？
3学生自由读。
4、交流你读后的感受。
三、写法回忆，进行练笔。
1、师：看来同学们都特别喜欢神话故事，下面就让我们再次走进神话的故事中，让我们也当一回小作家，试着写个神话。
（1）出示要求：（二选一）
1、续编故事
我们刚才读的《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯的故事》只是节选的一部分，那么阿里巴巴还会遇到怎样的事情呢？阿拉丁和神灯之间又会演义什么有趣的情节呢？发挥你的想象，写一写。
2、想象故事
在这三节课里我们认识了许多希腊神话里的神，发挥你的想象，写一个你喜欢的神，编一个属于他的小故事。
比一比，我们谁的笔下的神话更具曲折的情节，想象更丰富，更大胆。
3、交流练笔情况。
四、总结。