《依法参与政治生活》说课稿
一、说教材的地位和作用
学生在学习我国是人民当家做主的法治国家,先发是我国的根本大法的基础上,为本课题的学习气到了很好的铺垫作用。
本课题使学生学会行使自己的政治权利,自觉履行维护国家安全的政治义务。在教材中具有承上启下的作用,是引导学生走向社会、服务社会的重要基石。
二、说教学目标
【知识目标】
公民享有政治权利的内容、形式渠道。
公民具有维护国家安全的政治义务。
【能力目标】
通过对政治权利形式渠道的了解、比较、理解,使学生初步具有依法正确形式政治权利的能力、参与政治生活的能力。
通过维护国家安全应该从我做起、从身边的小事做起的教育,树立国家安全意识。初步培养维护国家安全的能力。
【情感、态度、价值观目标】
通过对“一名中学生上网”事例的探究和“帮助小民选择”的讨论,使学生树立国家安全意识。自觉关心、维护国家安全是我们的政治义务,也是青少年热爱祖国的具体体现。
三、说教学重点
行使建议权和监督权。
树立国家安全意识、维护国家安全。
四、说教学方法
【情景导入法】在利用贴近学生生活、贴近现实的情景中体验、感受、获取新知;
【直观演示法】利用图片、图像演示,激发学生的学习兴趣;
【活动探究法】适度的开展活动和过程指导,充分展示学生的交流、碰撞,培养学生学习能力、思维能力、组织能力;
【讲授法】对法规要点的讲授,更有利于突出、抓住知识点;
【研究讨论法】针对问题进行分析、提出解决办法,培养学生能力。
五、说学法
“自主、合作、探究”是新理念下的学习方法,组织讨论和实施探究是学习本课的重要方法。教学中充分利用六个活动和其他材料,在自主学习的基础上,组织小组交流与展示,形成学生间观点的争辩、思想的交锋,让学生在体验和感受的过程中,培养爱国主义思想感情。
六、说教学流程
1、创设情境,导入新课
现在学校校门旁有交通警示标志,公路上画了人行道“斑马线”,你知道这是怎么来的吗?原来2005年9月,在校门外的过境公路上发生了一起交通事故,幼儿生魏某某在放学回家的公路上被超速货车撞击碾压致死,主要原因就是没有交通标志。学校的市人大代表和其他代表联名向市人大提出政治议案,交通局及时处理,彻底改变了校园周边的环境。
引出:人大代表是选举产生的。
【原理与理念】导入涉及按照情景教学原理,以贴近学生贴近实际的实例为切入点,从生活走进课堂,激发学生的求知欲和学习热情。
2、模拟选举,自主参与
(1)模拟选举:设置选举箱,进行模拟选举
(2)探求思考:
A.小毅在行使什么权利?(选举权)
B.行使选举权利有什么条件?(年满十八周岁的中国公民,依法剥夺政治权利的人除外。)
C.小毅还享有哪些政治权利?(广泛的政治权利。例如:被选举权、建议权、监督权。)(公民的政治权利,是指宪法和国家法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。)
【原理与理念】引入实践,通过学生自主参与,积极尝试,认真体验,在感性认识基础上获取知识更为牢固。
3、案例梳理,交流探讨
(1)合作学习:四人小组学习阅读孙志刚案例
(2)相关链接:教师介绍事件背景、过程、意义
(3)交流探讨:
A.你得到哪些启示?(权力需要监督和制约;每个公民都要承担监督的责任;)
B.公民行使监督权的形式有哪些?(建议、批评、举报、申述、控
告、检举等。)
4、讲授新知
(1)知识要点:(行使建议权、监督权的途径、渠道很多)
(2)公民行使政治权利的途径有哪些?(人大、书信、电子邮件、电话、走访、媒体。)
(3)拓展延伸:你知道哪一种,说说知道的实例?
【原理与理念】对知识点采取讲授的方法,是学生获取新知的重要方法,新课程理念下的新方法与传统方法相辅相成。
5、交流合作,勇于探究
(1)活动探究:四人小组一起探讨最感兴趣的例子。
(2)思维指导:边活动边探究,完成下表
案例 面对的情况 怎么做 反映渠道 案例A 案例B 案例C
(3)全班交流、探讨,其他学生补充,教师适时引导。
【原理与理念】新课程扬弃旧的学习方式,倡导”自主、合作、探究“学习,思想品德注重课内课外相结合,组织小组合作探究,在不断展示与交流的过程中,鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验,将理解、感悟、体验的知识内化。
6、直观演示、自主思考
(1)出示图例:将教材中的图片逐一展示。
(2)思考选择:哪些正确,哪些错误?选择的理由是什么?
(3)结论:(行使监督权,要在法律允许的范围内。应当实事求是,以事实为依据。)
【原理与理念】自主观察、自主学习、自主思考,关注过程和方法,获取知识,形成能力。
7、设置情景,思考探究
(1)展示情景:“中学生上网”事例。
(2)启发讨论:
A.地图的完整与否与国家的利益有什么关系?与国家安全又有什么关系?(地图不完整反映了国家领土不完整,国家安全受到威胁。)
B.你自己会如何做?你自己该如何做?(维护国家安全从我做起,从身边的小事做起。)
(3)结论:(培养国家安全意识,维护国家安全是我们的政治义务。)
【原理与理念】在入情入景的条件下,学生的求知欲和探求欲被激发,教师的引导为知识的迁移打下良好的基础。
8、帮助小明,正确选择
(1)试一试,帮一帮:阅读事例,帮助选择。
(2)小明的选择:A.答应 B.拒绝 C.沉默 (B.拒绝)
(3)你的选择:(B.拒绝)
(4)结论:(保护国家秘密是每个公民应尽的义务。泄露国家机密要承担法律责任。公民要为国家安全机关执行公务提供便利条件和协助。)
9、课外作业、调查实践
石板河污染的调查及治理
活动提示:
(1)自由组合,小组分工,协作完成。
(2)途径和方法:A、根据现状,提出问题;B、找出危害,分析问题;C、制定措施,解决问题;D、形成方案,正确建议。
【原理与理念】在实践中获取知识,发现问题,感受感悟;在相互补充、启发、评价中使思维更深入;做出正确的价值判断,适应了社会发展和学生成长的需要。
结束语:同学们,今天这节课你的最大收获或者体会是什么?我们应积极参与政治生活,依法行使建议、监督权等政治权利,自觉履行维护国家安全的政治义务,真正为国家和社会的主人。