如果我是一名大学辅导员
辅导员是从事辅导工作的人员的简称。在大学之前，我一直都觉得这个角色离我很远，每当说到这个名词，在我脑海浮现的就是，部队、政治辅导；而但我进入大学，也有了自己的辅导员时，我才对这个位置有了别样的体会，让我不禁想象如果我是一个大学辅导员。
对于教书育人这件事，我一向都比较谨慎，因为我觉得身为认识的每一个行为、言语，都会都自己的学生造成长远的影响；而大学辅导员，作为高校教育工作者肩负着重大的责任。辅导员是高等学校全面负责班级学生思想、学习、生活等工作的教师,是班级的组织者、领导者和教育者,是学校办学思想的贯彻者,是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带,是沟通学校、家长和社会的桥梁。在班级管理中,辅导员扮演着多重角色,担负着多种责任,发挥着特殊的作用,辅导员工作的优劣直接影响到学生的成长。辅导员作为大学教师队伍中的一个特殊群体,在整个教书育人的大环境里,在完成高等教育,为社会培养全面、合格的有用人才起着重要作用。
首先，对学习成绩差、平时表现不好的学生会及时进行批评教育，努力使其改正缺点，端正学习态度以提高学习成绩；对学习成绩优秀、各方面表现突出的学生，会积极引导，促使其在学习上取得更优异的成绩，思想水平得以进一步提高。但对于占多数的处于中间层次的学生，对他们的关心和教育往往是不够的，这使中间层次的学生产生一种心理上的失落感，没有明确的奋斗目标，不知道该何去何从。
所以，对中间层次学生的教育是非常重要的，中间层次学生在学生总
人数中占大多数，从某种意义上讲，能否做好对他们的教育工作是整个学生工作的关键。认识到这点在以后的工作中就会加强对中间层次学生的思想政治教育和其他各方面的积极引导，促使其向上流动，从而增强工作的有效性，提高学生工作质量。另外，以市场经济条件下新型的人才观和教育观为导向，在敦促学生努力学好各门专业课的基础上，要注重完善学生的人格，让学生学会如何做人；尤其在当今社会，用人单位较为注重毕业生的能力，所以以后我的工作重点必须有所创新，由以学习为主转向以学习和能力为主。
辅导员工作是一个动态的工作，任何工作方法都不是万能的。这就要求辅导员要不断地调整工作方法，因势利导地开展工作，并且时刻想着学生，爱着学生，切实地从他们的处境出发，就一定能做好学生的思想工作，把自己培养成为一名优秀的辅导员
通过假想自己身为辅导员，我更好地理解了作为辅导员的责任和不易，我们将更加努力提升自我来配合辅导员的工作以及为自己的未来做好准备。