五年级语文下
总课时
课题：我终于回来了 课时数： 教材解读：本单元围绕“华夏文明”这个主题，安排了三篇课文，《我终于回来 了》讲述钱学森献身祖国建设的赤诚之心，对学生进行爱国主义教育；《丰碑》反映 了战争年代我们的红军战至舍己为人的高尚品质；《我骄傲，我是中国人》把中华民 族优秀的文化传统和现代改革开放的意识结合了起来。细细划分，本篇诗歌，作者从 祖国的地大物博、历史文化与近几年来取得的伟大成就来宏扬中华民族精神，激发学 生的爱国热情。。学习这组课文，要注意加强听、说、读、写之间的联系，加强阅读 与生活之间的联系，加强本单元各部分教学内容之间的联系。 课文记叙了我国杰出的科学家钱学森从美国回到祖国的经过，赞扬了钱学森热爱 祖国的思想品质。 A 类 1、熟读课文，读得正确、流利有感情。 学习 目标 预习 作业 B 类 2、结合具体的语言环境理解句子，了解钱学森在回国过程中克服的 重重困难。 C 类 3、体会钱学森的拳拳爱国之心，培养学生对祖国的热爱之情。 1. 查字典，解决文中的生字词。 2. 自由读课文，划出钱学森的话，细读体会。 教学板块 （注明各板块解决目标序号及所用时间） 一、 第一板块——导入新课【 3 分钟】 1、出示感动中国给钱学森的颁奖辞，学生齐读。PPT 2、今天我们就一起学习《我终于回来了》，走近钱学 森。 3、简介钱学森。PPT 第二板块——初读课文，整体感知 【目标 A1 A2\25 分钟】 (1)轻声自由读课文，自学生字新词。 (2)口头填空，概括课文主要内容。 课文记叙了（ 过，表现了他（ ）从（ ）回到（ 1. 自读，小组学习，标注 试朗读。 ）的经 2. 用 横 线 画 出 钱 学 森 的 话。 个体学习清单
）的思想感情。
(3)按照事情的起因、经过、结果给课文分段。 3. 填空交流。 提示： 一（1、2）钱学森不在意美国的重视，盼望早日回到祖 4. 理清文章的结构。 国。 二、 （3—9）不顾重重阻扰，千方百计想回到祖国。 三、 （10—15）在中国政府的努力下，满怀激情的回到 祖国。
第三板块——重点品读、感悟。 【目标 B2C3\12 分钟】 学习课文第一部分 1、默读第一段，思考：他为什么要回到祖国去？ 提示：①放弃好的待遇。 ( “博士学位” 、 “专家” 、 “教授” ，在美国内金钱、 地位、名誉。) ②但不能放弃祖国一祖国的利益高于一切。 ③我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己 的全部力量。 2 课时 第三板块——重点品读、感悟。 【目标 B2C3\25 分钟】 学习第二部分 1．默读课文第二大段，思考：①美国当局怎样阻 挠钱学森回国的? ②在
美国当局的阻挠下钱学森表现怎样? 2．读后回答： (1)美国当局阻挠钱学森回国的 4 种手段 ①．民航局通知他不准回国 ②．海关检查他的行李，硬说里面藏着重要机密， 是一个间谍。(其实是教科书和笔记本)) ③．他突然被捕，被关在海岛的拘留所里，遭受无 休止的折磨(每天晚上， 不能休息， 体重下降近 15 公斤)。 ④．被保释出来后，行动受限制，信件受检查，电 话被监听。 (2)钱学森的表现：读课文最后一句，读出钱学森 在美国当局的阻挠和迫害下， 不屈服， 坚持回国的决心。 学习第三段 1．轻声读课文第三段。思考：钱学森为什么能胜 利回到祖国?把课文中有关的句子找出来。 2．读后回答：钱学森胜利回到祖国的原因： ①他坚持了 5 年； ②中国政府和中国人民的极大关怀。 3．读读钱学森胜利回国的语句，体会含着的意思。 有感情地读钱学森说的话，读出他激动的语气。 “我要尽全力建设我们的国家，使中国人民生活得
更幸福。 ” （忠心为国，愿为祖国和人民二献身科学事业 的决心。 ） “我相信我—定能回到祖国，现在，我终于回来 了!” （ “终于”一词，说明了这一次的到来实属不易，它是 钱学森历尽磨难， 经过 5 年的艰苦奋斗才得以实现的。 ) 我们通过对钱学森回国经历的梳理，赞扬了钱学森 热爱祖国的思想品质。 播放《我的中国心》 ，过渡到下一板块。 第四板块——总结全文，定向迁移。【目标 C3\15 分 钟】 1、出示：2009 年的 10 月 31 日，这位伟大的科 学家永远地离开了他眷恋一生的祖国。 2、播放感动中国片段。 3、学生动笔：写一写你此时想说的话。 作业 1. 长江作业本一——五题。 7、祖国，我终于回来了 立即决定回国 板书 设计 听到消息 (检查、间谍)
可以放弃一切 不准回国 受到迫害
被捕、被关、折磨
限制、检查、监听 世界各国——(美国) 得到支持 中国政府和人民——关怀