下学期期中考试七年级地理试卷分析
一、试卷基本情况
本试卷考试范围七年级下册第六章至第七章的内容。试卷共分为两个部分：单项选择题和读图分析题。试卷总分40分。选择题有12个小题，共24分。读图分析题有两个小题，共16分。试题考查内容全面，难易度适中，重点突出，重视基本知识的识记、理解和运用，没有出现怪题、偏题。重视基础知识的考查，重点突出了图形的考查，大多数知识取材于课本或稍有改编。试卷题量适中，有利于学生正常发挥水平。试题重视运用地图，突出了地理学科的特点。
二、学生答题情况的分析：
（一）单项选择题12题，共24分，考查的虽然是基础知识，但因为比较灵活，一部分学生掌握较好，得分率高；许多学生则因审题不认真或知识不扎实，导致失分。这一题最差的同学仅对了一题得2分，有两个同学全对得满分。
1、第1小题是关于亚洲的一组地理事物，部分同学由于对“落基山脉”感到陌生，所以出现了错误。
2、第3、4两小题是有关亚洲地形和气候的题目，许多学生因为对亚洲的气候类型及特点不清楚，选错了，尤其第四题失分较严重。
3、第5、6题是关于印度位置及工业城市的知识点，由于学生平时对地图的知识记忆不够重视，导致这两题是本次考试中失分最严重题目。
4、第8题考查学生的读图能力，气温曲线图和降水柱状图这是七上时就应该掌握的，只有少数学生可能是忘了或以前就没掌握好，所以失分。
5、第20题是对图例的考查，由于学生没有复习图例知识，失分严重。
6、第9、10、11、12题都是基本概念题，难度不大，但学生应变能力差，审题不仔细，知识记忆不牢，知识关系混乱，理解题意能力较弱。所以失分严重。
（二）读图分析题：
读图分析题共有两大题，一题是读“日本”图，一题是读“俄罗斯”图，主要考查学生的读图能力及对这两个国家有关知识点的掌握情况。从考试 结果来看，绝大部分同学都做得不错，只有少数同学失分较多，有几个同学几乎全错。
第13题读“日本”图，填日本四个大岛的名称，部分同学顺序填错，
还有的把“大和民族”写成“大合”，把“濑户”写成“懒户”等。
第14题读“俄罗斯”地图，这题相比上题稍难些，所以失分也多些。比如亚欧分界线很多学生总是记不住，被称为“亚欧大陆桥”的铁路线的名称有很多学生写的不够准确，还有管道运输的只能是液体或者气体，有些同学完全不思考随意填写。
三、得分、失分原因的分析：
从考试情况来看，教材中的原题及学生比较感兴趣的知识得分相对较高，失分的原因有很多因素，主要有：
1、学生在做题过程中审题不准确，理解题意能力较弱。也许主要原因就 是由于思想上没有重视，所以没仔细审题。
2、有少数学生基础知识掌握不够好，主要表现的问题有：基本概念的表述不精准；知识混淆。
3、对知识灵活应用的能力较差，特别是资料分析的能力很欠缺，直接影响到相关部分考试成绩
4、地图知识薄弱，地理事物的空间分布位置掌握不准确。
5、地理专用名词不熟悉，地理专用名词错别字情况突出。
6、部分学生的知识运用迁移能力较差。
四、建议及措施：
1、注重学习兴趣的培养。课堂上需充分调动学生的积极性，提高学生的参与程度，让他们热爱学习地理，从而有利于教学效率的提高。
2、重视基础知识的教学，突出能力的培养。基础知识是能力形成的载体，只有基础知识掌握了，学生能力才能得到提升。在地理教学中，教师应紧扣课标和教材，对基本的概念、原理、地理事物及其分布等主干知识的教学要加大力度。
3、强化学生预习、听课、复习的良好学习习惯。提高学生的学习效率，使学生的地理成绩不断提高。
4、课上精讲多练，给学生更多充裕的时间去记忆，去练习，这样学生才会每节课都有收获。教师在教学中除对地理知识传授外，更重要的是要培养他们学习地理的兴趣和能力，能力培养要贯穿在每堂课的始终。
5、要加强地理图表的教学。地理图表是地理学的灵魂，在今后的教学中，应该注重培养和训练学生的用图、识图、分析图的习惯和能力。
6、加强学生的良好习惯的培养，使每个学生养成认真审题的良好习惯，同时养成良好的学习习惯、正确的书写习惯。