汉语拼音 教学设计
教学目标：掌握字母表，声母表，韵母表以及整体认读音节的读法和
写法。掌握并运用语音的拼写规则。
教学重难点：平翘舌和前后鼻韵的区分和运用。
教学课时：两课时。
教学过程：
基础知识精讲
（一） 汉语拼音字母表（26个）
A(a) B(b) C(c) D(d) E(e) F(f) G(g) H(h) I(i) J(j) K(k) L(l) M(m) N(n) O(o) P(p) Q(q) R(r) S(s) T(t) U(u) V(v) W(w) X(x) Y(y) Z(z)
(二) 声母（23个）
b p m f d t n l g k h
j q x zh ch sh r z c s y w
注：“zh, ch, sh, r”属于翘舌音，“z, c, s”属于平舌音。
（三）韵母（24个）
1、 单韵母（6个）
a o e i u ü
2、 复韵母（8个）
ai ei ui ao ou iu ie üe
3、 鼻韵母（9个）
an en in un ün(前鼻韵母)
ang eng ing ong(后鼻韵母)
4、卷舌韵母（1个）
Er
注：①“er ”也叫特殊韵母，有时也把它归为复韵母。在作儿化韵时，它读作轻声，写作“r ”。
②复韵母与前鼻韵母的区别。
(四) 整体认读音节（16个）
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
（五）声调的分类及标法
1、声调的分类
普通话语音有四种声调，简称四声。
2、 声调的标法
(1) 声调只能标在音节中的元音上，即：a, o, e, i, u, ü。
(2) 标调规则：先标a,o,e, 再标i,u, ü。若遇iu 和ui, 标在尾巴上。 注：轻声不标调号。
（六）拼写规则
1、单音节和音节词的拼写规则
（1）ü，üe, ün 与j,q,x,y 相拼时，ü要去掉两点；
（2）韵母“i ”上需加声调时，“i ”上面的一点要省略不写。
（3）用汉语拼音书写句子时，词要连写。如：“我们的生活丰富多彩”这句话是由“我们”“的”“生活”“丰富多彩”四个词语组成的，所以就要拼写成“W ǒnm ēn de shēnghu ï fēngf ùdu ōc ǎi ”。
2、隔音符号（’）的用法
当“a,o,e ”既做音节开头又连在其它音节后面时，在a,o,e 之前就用隔音符号（’）把容易误读的音节隔开。如：x ī’ān(西安) 。注意隔音符号应该放在两个音节的正上方。
3、大写字母的运用
（1）句子开头的字母和诗歌每行开头的字母要大写。
（2）专有名词的第一个字母要大写。（专有名词：表示具体的人、事物、地点和特殊机构的名词。）
如：B ěij īng ，Ch ángch éng ，Q īngm íng 。由几个词组成的专有名词，每个词的第一个字母要大写。如Zh ōngsh ān Gōngyu án ；Gu āngm íng Rìb ào 。
（3）专有名词和普通名词连写在一起的，第一个字母要大写。 如：Zh ōnggu ïr én 。
（4）汉语人名按姓和名分写，姓和名的开头字母大写。笔名，别名等，按姓名写法处理。
如：L ǐ Huá，D ōngf āng Shuî，L ǔ Xùn ，Zh ūg ě Kǒngm íng 。
（5）汉语地名中的专名和通名分写，第一分写部分的第一个字母要大写。
如：B ěij īng Shì，Y āl ù Jiāng ，T ài Shān ，T áiw ān Hǎixi á。
4、音变
（1）轻声
①叠音词和动词的重叠形式后一个字常读轻声。如：姐姐，说说。 ②助词和语气词常读轻声。如：的、地、得、着、了；啊、呢、吗、吧、呀、哟、啦、哇等。
③名词的后缀“子、巴、儿、头”等和表示多数的“们”常读轻声。 ④某些双音节词中的第二个音节常读轻声。如：模糊，先生。
（2）变调
①上声变调
A 、两个上声相连，第一个变为类似于阳平调。如：管理。
B 、三个上声相连，前两个变为类似于阳平调。如：管理者。
C 、一句话都是上声，先分成词，再按上述方法变调去读。如：请你把雨伞给我。
②“一、七、八、不”的变调
A 、“一、七、八、不”在四声前面都变为二声。
B 、“一”在一、二、三声前面变为四声。
C 、“一”在单独用或在句末时读一声。
（3）儿化
er 常附在别的音节后面，同前面的韵母结合起来成为卷舌韵母，这种现象叫“儿化”。儿化后的韵母称作儿化韵。带儿化韵的音节一般用两个汉字来表示。如:zher 写作“这儿”。用汉语拼音写这些儿化音节时，只需在原来的音节后加上“r ”即可。
儿化的作用主要有：①区别词性。如：盖（动词）→盖儿（名词）。 ②区别词义。如：信（信件）→信儿（消息）。③表示亲切或喜爱的感情色彩。如：小曲儿，大婶儿。④表示细、小、轻、微的性状。如：小鱼儿，小口儿。
（4）变音
语气词“啊”出现在句末或句中时，由于受到前后音节末尾音素的影响，其读音会发生变化。
“啊”字的变音规律见下表：
注：汉字变音只是在说话朗读时发生，注拼音时，一律注原调。
（七）停顿与重音
1、停顿：是指说话，朗读时，段落、语句间和后面所出现的间歇。停顿主要是为了使句子意思表达清晰，避免歧义的出现。停顿一般分为以下几种：
（1）、句中停顿。根据句子意思表达的需要在特定地方的停顿。如：“我看见他笑了”这句话，若想说“他”笑了，就要在“我”后稍停顿一下；若想说“我”笑了，就应在“他”后稍作停顿。
（2）、语法停顿。根据标点符号停顿。不同的标点符号，停顿时间的长短也不同。一般是：顿号﹤逗号﹤分号﹤句号﹤问号、感叹号。省
略号、破折号介于分号和句号之间，冒号比较灵活。
（3）、其它停顿。包括气息停顿、逻辑停顿、感情停顿和结构停顿。
2、重音：它是把一句话当中的某中词或词组读得特别响亮的语音现象。凡是内容上突出的地方，往往需要用重音来表示。重音分语法重音和逻辑重音两种：
（1）语法重音。它在句中的位置是固定的，在一般情况下，定语、状语、补语和代词（这、那、谁等）常重读，有时为了表示某种特殊的思想感情所用的夸张、惊异、肯定、对比语气也要重读。
（2）逻辑重音。根据表达需要，突出某个词或句子的读音。