浅析幼儿识字教育的利与弊
摘要：字是一切事物的符号，是人类打开智慧之门的象征。于是，有些人恨不得让孩子在娘胎里就学会识字、写字。那么孩子到底在什么年龄段能认识字，过早识字又会对其发展有什么影响呢？用一些实例得出幼儿过早识字的系列危害，并提出对幼儿识字教育的几点建议。
关键词：幼儿；识字；利与弊
一、幼儿的形状知觉发展决定了幼儿在四岁左右能识别图形，因而幼儿在四岁左右能识别字符
发展心理学家罗伯特·范茨做过几个实验。他给1～15周的婴儿看几对模型图，每对模型图在形状和复杂程度上都有不同：线条图和靶心图、棋盘图和正方形图、交叉十字和圆形。实验证明，1～15周的婴儿对靶心图和线条图注意时间最长，而对简单的图形注视的时间较短。婴儿最喜欢看靶心图，对棋盘图的注视时间又超过了正方形。由此可见，婴儿是带着观察复杂模式超过简单模式而出生的。
幼儿的形状知觉逐步发展，一般在小班的时候就能辨别圆形、方形和三角形；中班时就能把两个小三角形拼成一个大三角形，把两个半圆拼成一个圆形；大班能认识圆形、菱形、五星、六角形、圆柱体等。
汉字是一种特殊的有规则的图形，而4岁就是图形知觉的一个敏感期，所以幼儿在四岁左右能认识汉字这种有规则的图形。