第一课 《幼儿园》
第一课时
教学目标
1、熟读儿歌，重点掌握的生字有“园、儿、幼、多、游戏”
2、以游戏方式引导幼儿识字，提高幼儿识字兴趣。
3、增强幼儿对幼儿园的认识。
教学准备
字卡、磁扣、幼儿园小朋友做游戏的图片。
教学过程
1、 导入：出示图片，（幼儿在玩游戏的图片）请幼儿猜一猜图上的小朋友在哪里玩，引出 今天所学内容。
2、整体输入。范读，教读儿歌。运用游戏的方式练习，熟读能背。
3、整体定位。
（1）指背读、请字宝宝来我们的小脑袋里做客吧！小朋友闭上小眼睛背读韵文。
（2）单句定位、老师变出一把小剪刀，小朋友保护字宝宝不被，剪刀剪坏，就要大声的读出剪刀指向的每一句韵文。
（3）单字定位：老师出示指偶（小青蛙等小动物就可以），小青蛙要去字宝宝家做客了，我们看看小青蛙先去了谁家。找出生字后要通过儿歌找到。（前两句的生字都要进行单字定位。）
4、单字讲解。
园：组词，公园、幼儿园。
儿：小朋友你们是爸爸妈妈的儿子还是女儿？把儿的左边比作儿子，右边比作女儿扎个小辫。 幼：小朋友每天都高高兴兴的来幼儿园。
讲完上面的三个字后可以用“幼儿园”来练习说句子如：幼儿园有很多玩具。 第一句打乱进行排序并认读生字，加入游戏
多：老师有很多的小贴画，认识字宝宝的小朋友就可以得到小贴画。
游戏：词的形式认识，也可以单字组词的来认识，游泳、唱戏。
第二句打乱进行排序并认读生字，加入游戏
5、再次整体定位。
（1）倒读、斜读、竖读、随意点读。
（2）移位单字认读、运用游戏进行单字移位练习。
玩开火车的游戏。老师出示今天学过的字卡，请小朋友认读，读对的小朋友就可以上车和老师一起去郊游了。
6、结束课堂
提示：本课是幼儿识字中的第一堂课，主要以兴趣为主，游戏设计丰富一点，让孩子喜欢这堂课。
第一课 《幼儿园》
第二课时
教学目标
1、，认读本课重点掌握的生字有“秋、千、快、真、”“荡字通过定位联想找到。
2、引导幼儿喜欢识字，提高幼儿识字兴趣。
教学准备
字卡，磁扣，贴画（作为幼儿的奖品）
教学过程
1、导入：上节课我们知道了幼儿园里游戏多，今天我们一起来看一下幼儿园里都有什么好玩的游戏。
2、整体定位。
（1）整体读一遍韵文，进行单句定位和单字定位，单字定位重点定后两句的生
（2）找老朋友，（上节课所学的生字是老朋友）
3、单字讲解。
秋：说一说秋天的特征。（树叶都落下来了等）
千：小朋友数数的时候会说“个、十、百、千、”或者直接组词：秋千。
荡;做动作来理解，还可通过定位联想找到。
第三句打乱进行排序并认读生字，加入游戏
快：形象化：两条腿走路不够快，在加一条腿就更快了。
真：某某小朋友真乖、真听话。
活：把前面的三点水比作三条小鱼，小鱼是活的，在水里游。
第四句打乱进行排序并认读生字，加入游戏
4、再次整体定位。
（1）倒读、斜读、竖读、随意点读。
（2）移位单字认读、运用游戏进行单字移位练习。
游戏巩固《小鱼游游》（游戏规则：谁读对生字就把字卡给谁，看看你的小鱼叫什么名字，教师请一位小朋友做渔网，唱儿歌时小鱼可自由从渔网下面通过，唱到抓住它时，顺势网住一条小鱼。）游戏反复进行，