《春节到》教学设计
四年级美术 周福强
【教学目标】
1. 学生画一幅门神画，理解门神画的寓意。
2. 让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的 门神画、年画与农民画等。
3. 激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察 和创作表现力。
【教学重点】
学习绘画门神。
【教学难点】
门神服饰的色彩搭配与装扮。
【课时安排】1课时
【教学准备】课件、生活素材
【教学过程】
一、创设情境、导入新课（3分钟）
门神的故事。
1. 猜图激趣。
点拨语：今天有两位神将降临我们的课堂，他们是什么神？他们怒 目圆瞪， 表情严厉， 双手持兵器， 全身武装。 他们总喜欢成双成对， 过年的时候， 人们喜欢将他们贴于两扇大门之上。猜出他们是什么神了吗？
2. 引出课题：春节到-------画门神
3. 看视频短片，了解门神的故事。
通过短片了解到：门神是古代人们根据传 说而创造的守护宅院的神灵，主要有“辟邪”和“祈福”两种寓意。
媒体运用：出示门神图片，播放视频短片。
二、分析门神特征（5分钟）
过渡语： 门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢？老师收集了一些门神画图片， 请同学们仔细找找。
1. 老师提示从神态、 服装、 色彩、 构图四块方面去寻找。
【教师活动】教师分发门神图片
【学生活动】学生分组讨论，寻找门神的寓意象征。
2. 分组汇报探讨结果，老师补充总结。
神态组： a 出示一组门神表情图，理解门神表情严厉的寓意；
b 出示门神整体图，说说门神的动作和手中兵器的寓意；
c 拓展更多不同兵器；
d 总结板书门神“神态威严”的特征；
e 拿出兵器道具，请学生扮演门神，模仿其表情动作。
衣饰组 a 解析衣饰结构和特色。出示普通战衣和门神服饰的对比，找出不同之处。 （飘带、吊穗）解释飘带是代表神的身份，吊穗是用来美化服饰的。
b 挖掘常见花纹和寓意。让我们进一步来观察门市服饰的花纹，有鱼鳞纹、 祥云纹、如意纹、太极图等。
c 总结板书：门神衣饰华丽，有装饰感，寓意吉祥。
色彩组 a 出示着色门神画，哪些颜色最多，搭配在一起有什么效果。
b 总结：色彩对比强烈，艳丽，喜庆，有主色调，配色有规律。
构图组 a 分别出示古代人物和其他年画与门神对比，说说构图特色。
b 门神人物都是顶天立地，身材魁梧，动作张扬，所以构图饱满，这样更加 符合门神形象驱邪祈福的意图。
c 总结板书：构图饱满。
3. 小结：总的来说，门神画的这些特征都是为了突出驱鬼祈福的寓意。
4. 反馈：出示三幅图片，辨别真假门神画，反馈学生们对门神特征的理解。
三、探索门神画法（2分钟）
1. 画出人物初形，直接出示初形图。
2. 老师示范画表情、服饰结构，生添加花纹。
3. 学生说说配色方案，教具呈现配色后的效果。
四、学生创作展评（25分钟）
1. 提出作业要求，参照传统门神画，画以为喜欢的门神。
2. 练习作业，播放新年音乐。
3. 作业点评。
五、教师小结（5分钟）
门神文化经后世民间的发展，扩充了新的想象。他们又有什 么寓意呢？请同学们查找相关资料了解。附：板书设计
春节到
门神特征：神态
服装
色彩
构图
门神画法：
教学反思：