《松鼠》导学案
一、【导学目标】
1．通读全文，标小节号。查字典，扫清字词障碍。
2．把握文章结构，圈划出表现松鼠特点的词、句，有感情朗读。
3．用横线画出准确的说明的词语、语句，波浪线画出生动的描写语句。体会说明文语
言的准确性和生动性。
4.认真完成预习和探究质疑题目，不能完成的和自己另有疑问的问题写到“我的疑问”
处。
二、【教材助读】
（一） 文体知识
本文是一篇说明文。以说明为主要表达方式的文章叫说明文。
特点：一、客观性。不论是介绍事物，剖析事理，都是对客观存在的一种反应。二、科
学性。说明文的任务之一就是介绍科学知识，给人以真知。
说明文有多种样式，科学小品文是其中一种。
科学小品文是以普及科学知识为主要目的和基本内容的小品文。
特点：一、短小精悍。也可称千字文，一篇集中说明一个问题，资料可靠，数据确凿，
力求知识的科学性。二、生动活泼。可叙述可描写，通俗易懂，多用比喻、拟人等修辞手法，
富于情趣，引人入胜。所以，生动说明是科学小品文的主要语言特点。
（二） 学法指导
阅读说明文的步骤：
1．抓住文题，弄清说明对象。
说明文的标题比记叙文的标题具有更强的提示性，往往直接交代说明对象，如《巍巍中
山陵》《凡尔赛宫》等，从这些文章的题目上便可知说明对象。
2．抓住说明对象的特征，把握说明内容。
阅读说明文，只有把握住文章所要说明的事物的特征，才能清楚地认识作者所的事物。
所谓“特征”，就是这一事物区别于其他事物的标志。如《人民英雄永垂不朽》一文开头用
六个字概括了纪念碑的总体特征——“巍峨、雄伟、庄严”，然后围绕这一总体特征，说明
了有关局部具体特征；而《巍巍中山陵》则扣住“巍巍”这个显著特征进行说明、描写。
3．理清说明顺序。(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)
事物的特征和本质是通过合理的顺序逐层表现出来的。说明文都是从说明对象本身的特
点出发来安排说明顺序的，所以不同的说明对象运用的说明顺序也不同。
4．掌握说明方法及其作用。
常见说明方法及作用：举例子（具体形象）、列数字（科学准确）、作比较（突出说明）等。
（三） 相关链接
1.作者介绍
布丰（1707～1788）：法国博物学家，作家，进化思想的先躯者。贵族家庭出身，父亲
曾为州议会法官。从小受教会教育，爱好自然科学。26岁入法国科学院。1739年起担任皇
家花园（植物园）主任。1753年被法兰西学院接受为院士。他用毕生精力经营皇家花园，
并用40年时间写成了36卷《自然史》。这是一部博物志，包括《地球形成史》、《生物史》、
《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》、《自然的分期》等部分。
2.关于松鼠的知识
《辞海》中的“松鼠”条目：松鼠亦称灰鼠。哺乳纲，松鼠科。体长20~28厘米；尾蓬
松，长16~24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖；用树叶、
草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食用昆虫和鸟卵。年产1-4
窝，每窝产5-10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制裘，尾毛可制笔。
《动物学》中关于松鼠的介绍：经济价值高的动物，根据他们用途的不同，可以分为肉
用兽、毛皮兽和药用兽三类。毛皮兽有水獭和松鼠等。松鼠栖息在树林中，分布在我国东北
和西北等地，毛皮可以做成大衣，尾毛可以制笔。
三、【预习自测】 （学生自读课文，查字典，独立完成。）
1．给下列加粗的字注音。
驯良（ ） 矫健（ ） 蛰伏（ ） 勉强（ ） 暖和（ ）
榛子（ ） 榉实（ ） 橡栗（ ） 狭窄（ ） 苔藓（ ）
2．根据拼音写汉字。
躲cáng（ ） 帽yīng（ ） 遮bì（ ） 分chà（ ）
lì（ ）害 guāi（ ）巧 líng（ ）珑 xiē（ ）凉
3．解释词语：
驯良：__________________________ 矫健：___________________________
玲珑：__________________________ 蛰伏：___________________________
4．文学常识填空：本文的作者是____国博物学家、作家_____。其主要作品有_______36卷。
5．文章中的松鼠给你什么样的感觉？____________________________________________
6．松鼠的特点有哪些?文章分别从哪几个方面对松鼠进行详细介绍？
_____________________________________________________________________________
四、【探究质疑】
◆学始于疑——我思考，我收获
1．“漂亮”、“驯良”、“乖巧” 三个词顺序能否调换？为什么？
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2．比较本文和“相关链接”中“关于松鼠的知识”的语言，你更喜欢哪一个？为什么？
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3．请摘录文中表现松鼠特点的精彩语句并自选角度简要点评(至少三句)。
(1)__________________________________________________________________________
点评:________________________________________________________________________
(2)__________________________________________________________________________
点评:________________________________________________________________________
(3) __________________________________________________________________________
点评:________________________________________________________________________
4.文中写松鼠的搭窝过程，运用了什么样的说明顺序？找出语言标志。
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5. “松鼠通常一胎能生三四个”一句中的“通常”能不能删掉？为什么？文中像这样的词
语你能再找出一两个吗？
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6.读读文章的最后两句“松鼠也是一种有用的小动物。它的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，
皮可以制成皮衣。”你又有什么感受？
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◆我的疑问——我质疑，我收获
读完文章，你有疑问吗？请将预习过程中的疑问写在下面的横线上，供课堂讨论解决。
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五、【巩固延伸】
阅读下列文字，完成习题。
当然，挖洞不是针鼹的主要职责。它的食物来源是澳大利亚草原、丘陵、沙漠、山地中的蚁类、蚯蚓等，包括澳大利亚人恨之入骨的白蚁。澳大利亚每年许多民房被白蚁毁掉，农民们喜欢可爱的小针鼹自然亦有这一因素在内。
针鼹长着一支管状的长嘴。鼻孔就开在长嘴巴的喙尖，舌头也是针鼹的重要武器，可以伸出嘴外一尺多，舌尖上分泌一种很稠密的黏液，用来粘食蚁虫果腹，据估计它一天可吃上万只蚂蚁、白蚁。针鼹一般在白天活动，一天有18小时外出找食，用鼻子探测寻找蚁类和蚯蚓及其他无脊椎动物。它的口鼻可以发现、感受到十分细微的生物电子信号，敏捷地捕捉食物。晚上它睡在灌木丛中的土地里，空凹的原木中，石头缝里，甚至野兔和袋鼠的洞穴中，因为这些动物均奈何它不得。当然，它不去争夺别人的食物。冬季蛰伏，它十分迟钝。在高山地区蛰伏时间长达28周。其实，澳大利亚的冬季并不冷，更无冰天雪地，北部和中部一些地区的气温还有零上15摄氏度呢。在春天的开头几天出洞找食的针鼹动作较迟缓，出来次数较多。针鼹走动速度较慢，如滚动状，但奇怪的是，它能游泳，像刺毛球一般漂在水上．样子十分逗人。
8月至l0月，是针鼹袭击大型蚁穴的季节。蚁穴中有许多带翼的肥壮蚁后，这些蚁后准备了充足的脂肪养料，准备飞出窝，建立新的家。此时，针鼹用长鼻嘴猛袭蚁巢，伸出它充满黏液的舌头，粘住食物，卷入口腔。在粘住蚁后的同时，也会带入许多脏土屑，但这没有关系。针鼹每天吃许多脏土，脏土既帮助消化，又含有稀有元素。针鼹的胃表皮粗糙．和别的哺乳动物很不同。吃了这样丰盛的晚餐．小针鼹长得很快，春夏时一下子大了许多。
1．这段文字说明的主要内容是。
2．针鼹的食物来源有哪些？
3．澳大利亚人为什么用针鼹做奥运会吉祥物？
4．语段中主要使用了哪几种说明方法？
5．说说下列加粗词语能不能删掉，为什么？
（1）据估计它一天可吃上万只蚂蚁、白蚁。
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（2）针鼹一般在白天活动，一天有18小时外出找食，用鼻子探测寻找蚁类和蚯蚓及其他无脊椎动物。
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