第四课第二框：主动沟通 健康成长
备课时间：2014、9、16 上课时间： 主备人:谢桂梅 复备人：______________
一、学习目标：
1、知道新型师生关系的基本内涵；
2、能够遵循师生交往的基本原则与老师交往，能够与老师进行有效的沟通。 教学重点：学会与老师有效的沟通。
教学难点：师生交往新观念。
二、自主学习，整体感知。
1、新型的师生关系建立在的基础上。在这种关系中，师生之间 师是我们学习的 、 、 ，是我们的朋友。
2、 __________是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从___________开始。_____产生理解，理解产生_____。
3、 正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬是_______，是_______，是_______；老师的批评是_______，是_______，也是_______。被表扬时我们__________，被批评是我们____________。_______和_______都是人生的_______。表扬好比加油站，要__________；批评好比防疫站或急诊室，要做到__________、__________。
4、主动与老师进行沟通，需要掌握哪些方法？
三、合作探究题：
1. 观察课本第47页三个同学的对话，自主探究：
①． 是什么使他们处在这样一种矛盾状态？
②． 你心目中的师生关系是怎样的？
③． 小组总结交流：传统的师生关系和新型的师生关系的区别是什么？
2. 阅读第课本50页中三个同学对老师看法的相关材料，想一想：
①． 你有过这样的烦恼吗？
②． 遇到这样的事你是怎么想的？你又是怎么处理的?
(小组合作再展示，后评分。每两个小组完成一题。）
四、达标训练。
单选题：1. 在思想品德课上，张华在讲话，同桌李凯提醒他注意听讲，老师却误以为是李凯违反课堂纪律，对李凯进行了严厉批评。李凯觉得很委屈。这时，李凯的正确做法应该是（ ）
A．记在心中，以后上课故意与老师作对 B疏远老师，避免发生冲突
C选择恰当的时机，主动找老师解释清楚 D让张华去向老师说明情况
2. 以下同学的做法中，属于尊重老师的表现是 （ ）
A．小名认为美术是副科，因此对美术老师不理不睬
B．王成觉得数学老师是刚毕业的新教师，上课时故意睡觉
C．张强总把老师的正确批评当耳边风，经常顶撞老师
D．小丽每次向老师请教问题后，都会说声“谢谢”
3．中学生小刚在学校统一考试中作弊，受到同学和老师严厉批评。对此，李刚应该 （ ）
A.找机会报复老师和同学 B感谢同学和老师的真诚帮助
C刻苦学习，把恩怨藏在心里 D拒不承认，维护自己的人格尊严
4、我们与老师共同在学校生活，需要建立一种新型的民主平等的师生关系，在这种关系中，师生之间（ ）
①人格平等 ②互相尊重 ③互相学习 ④教学相长
A①③④ B①②④ C①②③ D①②③④
5.下列对师生交往和师生关系认识正确的是 （ ）
A．师生交往和师生关系只在校园里才会存在
B．喜欢和老师沟通的同学是为了讨好老师
C．师生关系不仅影响我们的学习质量，而且还影响我们的身心发展
D．只需尊敬教我们的老师，对其他老师不用理睬
6.交往是一门艺术，主动与老师进行沟通的有效方法有 （ ）
①从老师的角度看问题 ②正确对待老师的批评和表扬 ③老师错了，马上指出不能拖延 ④老师可畏，避而远之
A．①② B、①③ C、②④ D、③④
7.以下四位同学的言谈，表现出文明礼貌，符合新型师生关系的是（ ）
A．老师，你肯定讲的不对，我敢打赌
B。老师，这个问题，我认为是不是应该这样
C．老师，我讲的绝对正确，就是你错了
D．老师，你讲错了，耽误了我们时间，以后要认真备课
非选择题：
刘玉上课传纸条，被老师点名批评。刘玉怪老师多管闲事，怀恨在心，课下给老师起绰号，上课带头起哄，和老师对着干。
（1）刘玉这样做对吗？为什么？
（2）如果你是刘玉的同学，你会怎么样劝说他？