人教版小学四年级语文下册第三单元《语文园地三》第四课时教案 课题：语文园地三 第四课时 课时目标： 1、比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用。 2、积累农业气象谚语。 3、展示综合性学习的成果，培养学生的成就感，激发探究大自然的兴 趣。 教学过程： 一、我的发现 1、读一读，自己捂一捂。 2、说一说，读一读，分组感悟。 第一组： “终于”说明了科学家揭开蝙蝠探路的秘密是很不容易的，是 反复试验的结果。 第二组： “根本”强调了“如果不是我们”自作聪明，这些海龟是根本 不会受到伤害的。 第三组： “居然”进一步强调了这的确是“令人难以相信” 。 在朗读时，注意这三个词语语气稍重一点儿。 3、小结：这三组句子，每组里的两个句子基本意思是相同的，但每组 里的第二个句子表达的语义更重一些，我们平时阅读文章与说话时，要注 意这样的词语在表情达意上的作用。 4、举一举例子：你还能举出这样的一组例句吗？ 二、日积月累 1、自由读，想一想意思。 2、自主说，联系生活实际说说自己理解的气象谚语，教师适当点拨。 3、多种形式积累：自主背、相互背、齐背、指名背。 4、拓展交流：你还知道哪些气象谚语？注意引导学生背一背当地常说 的气象谚语。 三、布置思考作业 你想做的展示台内容。 教学反思：
二次设计