智康老师一段感人肺腑的独白

智康老师一段感人肺腑的独白

智康1对1王东田/文

摘要：一个人想活出精彩，就一定要有自己的东西，自己的想法，在自己的灵魂指导下，走出自己的路。

最开始见到玥玥的时候是在7月中旬的一个晚上，一个很可爱的小姑娘，十二岁，但是已经是一个高二的学生了。我一边带着惊讶，一边尝试接触这个孩子，我发现这个小姑娘很内向，并且一直给我了一种非常焦虑的感觉。我一下子被这个孩子吸引住了。当时她留着一头披肩发，站在一边观望着我，也不知道是信任，还是猜忌。

我的看着她，心里突然涌起了一阵悲凉，12岁的孩子，已经学到了高二，按照正常学龄，12岁的孩子大约只是小六吧。那么，她又是如何学到了高二呢，这其中所下的功夫，恐怕是很大的吧。现在的每一个成年人都基本有着一个无忧无虑的童年，但是这孩子恐怕要用尽全力去学习吧。孩子很聪明，也很刻苦，我没有担心过她学习上会出问题，我倒是很担心这孩子心态上会出问题。我真心的希望她，以后的路，不要有太多的坎坷。

其实我对少年班的孩子一直有着自己个人的理解，凡是少年班的孩子，都是极聪明的，可以说都是百里挑一的天才。但是毕竟，他们实在都太小了，很多事情，不是单靠智商就可以解决的，年纪太小，很多事情都不能理解。其实一个人的成才，智商确实是一个很重要的方面，但是更重要的是，一个人的成才，是要一个人的阅历与思考的结合。一个人想活出精彩，就一定要有自己的东西，自己的想法，在自己的灵魂指导下，走出自己的路。无论对错，其实在这个世界上，对与错的本来就是相互交融的。唯一的区别是在于，你是活在别人创造的世界里，还是活在自己创造的世界里，并且让很多的认同你的世界。只有拥有自己的东西，你才会拥有真正的自信，自信于行走于自己的路。

但是，这一切的一切，对于一个十一二岁的孩子，实在是很难理解，他们的成功，是建立在反复的练习与作业上，他们没有去思考为什么题会是这样做，数与数的原理是什么，题与题的本质在哪里。他们所熟练的仅仅是，这道题会怎么解，这类题会怎么解，甚至所有题怎么解。毫无疑问，我有能力将他们培养成为一个数学天才，一个解题高手。但是，这并不是我想要的，我所期望的是他们能够成为一个有数学思想的人，他们理解数学的本质，数与数的本质，并将所学习到的数学思想，成功的应用到以后的生活中去。

中国是一个五千年的文明古国，积淀下来的有精髓，也有糟粕。中国有句古话，叫做不患贫而患不均。中国人喜欢比较，且喜欢从比较上获取内心的满足。这句话充分表现在当今的教育上，但是真正的自信是来自强大的内心，不是比较出来的。中国的父母们在教育上习惯比较，拿自己的孩子跟别人的孩子比较，差了，就以失望态度来打击他们的自信，好了，就以炫耀姿态来助长他们的虚荣，小气意识教育不出大气胸怀，孩子们却从小就学会攀比，就一心要压倒别人，总想在不断地比较中去寻找自我价值。但是我希望我的学生能够明白一个道理：人的自我价值不是通过压倒别人牺牲别人来实现的，而是让别人需要你。明白了这一点，也就能有独立的人格，凭着自己的内心去做真正有意义的事，面对优秀的人，就不会嫉妒，而是欣赏，拥有财富的时候就能淡定面对，从容使用。

我深爱着这个世界，我也深爱着我所有的学生，我希望他们能够在整个高中的生涯中无怨无悔，无论是取得高分的喜悦，还是成绩落榜的悲伤，都是次要的，最主要的是，你们要拥有一个独立的人格。无论你遭受到多少的失败与打击，你都要坚定自己的信念，坚定自己的路，这样你都会在无数的跌倒下在奋勇的爬起来，并且每跌倒一次，都会变得更加强大，信念也变得更加坚定。

面对着我那两个少年班的孩子，一个11岁，一个12岁，他俩都是一张白纸，而我，则会倾尽我的全力，在这两张白纸上绘出最完美的画卷。我希望他们能够取得优异的成绩，但是我更会在意他们两个的成长，他们是否能够建立起来自己独立的人格，拥有自己独立见解，走出一条属于自己的路。

说真的，我深爱着我所有的学生，我希望能够将我的自信，乐观，坚定自己的信念等等正面力量传递给我的学生们，再由他们传递给下一代，那么，此生无悔矣。

原文摘自智康1对1新浪博客：http://blog.sina.com.cn/s/blog_87e40b580100t28l.html