苏教版四年级上册《品德与社会》
第十二课《从一滴水说起》教案
教学目标：
1. 感知水的重要性, 了解水资源的匮乏是当今世界面临的共同问题。
2. 了解我国水资源缺乏的状况。
3. 懂得节约用水，树立环保意识和社会责任感。
4. 自觉养成珍惜水资源的好习惯，主动参与力所能及的节水环保活动。 课前准备：
师：多媒体课件
生：了解家庭每天、每月用水量；搜集节水金点子。
教学过程：
一、认识水的重要
（一）看图揭题
1、同学们，想知道宇航员在太空中能看到什么吗? 你们看，这是什么? (出示地球图片)
我们的地球美不美? 它是什么颜色的? 你知道地球为什么看上去是蓝色的吗? (出示地球图片)
地球上有70%的面积都是被水覆盖着的，所以地球又被称为“水球”呢!
2、透过那蓝色，我们仿佛看到了自由自在遨游的鱼儿，看到了郁郁葱葱的花草树木，看到了健康快乐生活的人们，看到了地球上的一切生命。这些都与什么息息相关？（学生回答：水）今天就让我们“从一滴水说起”！
【板书：从一滴水说起】
（二）算一算，说一说，感知水的重要性
1、我们看到书本第67页上有一个小资料，
（出示）人体内的水分约，
2. 、其实，儿童体内占的水分还要更多呢！
（出示）刚出生的孩子占到了85%。
看，他们水汪汪的大眼睛，皮肤多么水润啊！这都是谁的功劳啊？（水）
4、水在生活中的作用可大了，
（出示）看看书上67页的图，想一想，在你的生活中还有哪些方面需要水吗？
（出示）（发电、养殖、航运、美化环境„„）
5、水的用途可真多啊！如果没有水可怎么办呢？你经历过口渴或缺水的时刻吗？你当时有什么感受？说说当时的情景。
（学生交流。）（体育课后、登山时、停水后„„）
（出示）
6、 的确，人的一切生命活动都必须有水的参与，人体若不及时补充水，就会发生各种问题，严重时会出现幻觉甚至死亡。没有水，人最多只能活3-7天。水可真是生命之源啊！【板书：生命之源】
二、感知水资源匮乏
1、讲到这，老师不禁有一个小问题，刚才说到生活中处处都要用到的水是淡水还是海水呢？
2、是啊，在我们这个蓝色星球上，大部分是不能为生活所直接利用的海水， （出示）
3，你觉得地球上所有的淡水，人类都可以直接利用吗？
（出示）
4、而可以利用的淡水仅占总量的百分之0.3左右，同学们，水够用吗？（严重不够）就因为淡水资源太少了，所以，很多地方缺水，目前，全世界正面临缺水的严重挑战。我们再看看我们国家又是怎样的一种情况？
（出示）我国人均 （出示）全国668
我们来读老牛的故事 ，同学们，故事中的老牛难道不怕人们去伤害它吗？那为什么还去拦车呢？（生交流，师总结。）
三、节约用水，从我做起
1、那么，缺水会怎样呢？会有多大影响 ？
（出示）缺水图片
原来，我们国家缺水这么严重。就是这样的缺水现象，可是我们生活中还有很多浪费水的现象，你发现了吗？
（出示）浪费水图片
看完这些图片，你们想说什么？
5、这么多浪费水的现象，如果让缺水区的人们看见，会多么心疼啊，而有人却不以为然的说：“不就是浪费一点水吗，对此，你们有什么看法？
6、算一算：
（出示）如果每人节约一滴水，全国就节约13亿滴水，相当于节约120吨水。
7、通过计算，你明白了什么？【板书：节约用水】
8. 怎样节约用水呢？下面我们来进行一个比赛，
（出示）节水金点子
9、我们不仅自己要做到节约用水，还要告诉身边周围的人，向更多的人进行宣传。现在社会上有很多人已经开始行动起来了。看，这是一位9岁小朋友的设计的一个，多好啊！（出示）（出示节水标志）
10. 你们见过这个标志吗？有它出现的地方，就是提醒人们从我做起，人人动手节约每一滴水。老师这里还有一些节水的公益广告语呢
（出示）
11、我们还可以自己试着设计一个关于节水广告语。同学们，发挥你们的聪明才智，看谁写得妙！
12、总结：通过今天的学习，同学们要牢记：水是生命之源，从我做起节约每一滴水。
四、课后拓展延伸
1、继续完善自己的节水宣传设计。
2、张贴节水标志，深入社区进行节水宣传。
生
命 从
之 一
源 滴
水
节 说
约 起
用
水