量变和质变的辩证关系
教学目的
1．使学生比较深刻地理解量变和质变的辩证关系原理。
2．培养学生的分析问题能力以及归纳、综合等抽象思维能力。
3．使学生了解量变和质变辩证关系原理对实际生活的指导意义。
教学重点 量变与质变辩证关系原理内容
方法 答疑解惑法
教学过程
复习提问
入新课 师：上节课，我们学习了什么是事物的量变和质变，8掌握了两个概念。下面，我们来复习一下。
1．什么是量变？2．什么是质变？（学习答略）
师：那么，量变和质变的辩证关系怎样？这就是本节课我们要学习的内容。 提出问题让学生回答
讲授新课 量变和质变的辩证关系（板书课题）
一．关系（板书）
师：量变和质变的辩证是哲学中一条十分重要的原理，我准备采用答疑解惑法，帮助同学们学好这一哲学原理。
疑问一：事物的量变和质变是同时进行的吗？
在回答这个疑问之前，我先给大家讲述一个我国古代关于“田忌赛马”的故事。 田忌 齐威王
（负）下等马————————上等马（胜）
（胜）下等马————————上等马（负）
（胜）下等马————————上等马（负）
齐威王和田忌两人马的总数和总实力虽然没有变化，但调整出场次序后，发生了局部量变，即每局比赛的实力对比发生了变化，结果使田忌由败方转变为胜方。 把疑问一投影在屏幕上
上述讲的质变是由什么引起的？（提问）
这种质变是事物由于数量的增减而引起的，这是事物质变的另一种情形。
以上分析再一次告诉我们，量变和质变不是同时进行的。而是先进行量变，再进行质变，这正是原理第一方面的内容。
1．量变是质变的准备，量变的积累引起质变。（板书）
2．质变是量变的必然结果。（板书）
1．要重视事物发展中量的积累。
2．在适当的时刻促成事物的质变（板书）
三、错误观点（板书）
激变论——居维叶
庸俗进化论——改良主义者
本课小结 1．量变和质变的辩证关系原理。
2．原理的方法论意义。
布置作业 试述量变和质变辩证关系原理对我国社会主义建设的指导意义 备注 板书设计附后
板书设计
量变和质变的辩证关系
一、关系
1．量变是质变的准备，量变的积累引起质变。
2．质变是量变的必然结果。
3．量变——质变——新的量变„„„„
二、方法论意义
1．要重视事物发展中量的积累。
2．在适当的时候促成事物的质变。
三、误观点
激变论——居维叶
庸俗进化论——改良主义者
四、作业
试述量变和质变辩证关系原理对我国社会主义建设的指导意义