学习图案中的适合纹样 - 范文中心

学习图案中的适合纹样

02/19

学习图案中的适合纹样。

图案具有特定的装饰性和实用性,是与工艺制作相结合、相统一的一种艺术形式。我国的图案装饰有着悠久的历史和辉煌的成就。早在几千年前新石器时代的彩陶上,先民们就开始运用图案进行装饰,利用装饰语言来表达对美的追求和向往。几千年以来,我国在不同历史时期创造了许许多多既具有民族特色又具有不同地方风格的图案,充分显示了创造者的聪明才智及不同的风俗民情。从我们教科书上所选择的图例上就可以窥见一斑。

在现今的生活中,图案装饰应用非常广泛,常见的有花布、刺绣、花边、地毯、壁挂、商标、陶瓷、家具、建筑没计等。目前,从图案的取材来看,大致可分为植物图案、动物图案、风景图案、人物图案、几何图案等。图案按照装饰的空问米看,有平面与立体之分。从图案的组织形式上来看,还可分为:单独纹样、适合纹样、二方连续纹样、四方连续纹样等。 在本主题单元中,我们把这三篇课文的内容作为一个有机的整体来看,因为它们都统属于造型·表现、设计·应用这个范畴之中,设计三个专题来组织教学活动。专题一:万绿丛中一点红 对比色的配合;专题二:色彩的和谐,认识色彩中的邻近色,以及学习邻近色的配合;专题三:美丽的纹样,学习图案中的适合纹样。这三个专题的确定是源于教材,且基本覆盖了教材的全部要求,又不拘泥于教材,适当进行了拓展和延伸,为今后的学习做了铺垫。


相关内容

  • 人教版五年级上册美术教案第三课
    人教版五年级上册美术教案 美丽的纹样 教学目标:了解适合纹样的基本知识,掌握其图案装饰的一般规律,知道适合纹样在日常生活中的广泛运用.应会运用以前学过的点.线.面等装饰方法和夸张.变形.省略等变化方法来对适合纹样进行装饰.培养学生的审美能力 ...
  • 中国古典园林的铺装文化探析
    第4卷第1期浙江旅游职业学院学报 Vol.4No.12008年3月2008 中国古典园林的铺装文化探析 陈萍萍 (浙江旅游职业学院,浙江杭州311200) 摘 要:铺地由于其地位低下往往被人忽视.其实,小中见大,铺地和其他园林要素一样,源远 ...
  • 汉绣艺术的特点及其在现代服装上的实践研究
    摘要:汉绣属于我国非物质文化遗产保护的手工艺品种之一,要想将汉绣进一步发展与保留,势必要将汉绣品种的种类进行进一步更新.文章分析了汉绣文化的特点,结合目前服装行业,将传统汉绣文化与现代服装相结合,研究创新汉绣产品,对发展研究汉绣艺术有一定的 ...
  • 七年级美术下册教学计划(湘教版)
    七年级美术下册教学计划(湘教版) 赵成伟 本学期仍处于初中学习阶段的起始期,学习过程应尽量避免对概念的简单牵引和枯燥解读,注重联系学生生活经验,激活情趣,淡化学科,降低难度,以符合学生审美心理的普遍需求和个性需求为原则.教学中应注重知识的通 ...
  • 铺装的表现
    一.地面设计中的色彩表现 1.色彩表现中的作用及情感色彩是环境主要的造景要素,是心灵表现的一种手段,它能把风景强烈地诉诸于情感,从而作用于人的心理.因此在园林造景中,对色彩的运用越来越引起人们的重视.地面铺装的色彩更应该和植物.山水.建筑等 ...
  • 藏族服饰的地域特征及审美情趣
    -粉红羊毛线或织有几何图案的丝质腰带,宽约7公分.足蹬汉语称"连把腰子"的绸缎绣花鞋(亦即藏式单粱高腰女布妇女佩饰有耳环.手镯.戒指等,独特之处是妇女在左胯部坠一直径约8一lO公分的圆形银盘或碗口大小的银钱或葫芦状的镶嵌 ...
  • 17 剪花边
    17.剪花边 一.教学目标: 1. 学习简单的花边图案的基本知识和剪花边的方法. 2. 追求花边图案的组合变化,培养学生发散性思维和创造美的能力,养成刻苦.认真.细心的好习惯. 3. 用剪好的花边纹样美化生活,培养学生热爱生活的美好情感. ...
  • 男士着装礼仪
    三点一线: 一个衣冠楚楚的男人,他的衬衣领开口.皮带扣和裤子前开口外侧应该在一条线上. 说到皮带扣,如果你系领带的话,领带尖可千万不要触到皮带扣上! 除非你是在解领带,否则无论何时何地松开领带都是很不礼貌的. 一身漂亮的西服和领带会使一个男 ...
  • 浅析中国传统吉祥纹样"云纹"之历史脉络
    浅析中国传统吉祥纹样"云纹"之历史脉络 论文关键词:吉祥纹样 起源 论文摘要:云纹为何得到人们的广泛喜爱,并得以世代沿袭,文章从云纹的起源.演变及种类进行了分析. 传统吉祥纹样是在中国五千年历史长河中,先人们在劳作的过程 ...
  • 沪教版五年级下册教案
    单元主题:第一单元 城乡美景 课题名称:第1课 水乡的桥 课题名称:第2课 现代的桥 课题名称:第3课 漂亮的小船 单元主题:第二单元 亲近自然 课题名称:第4课 园林小亭 课题名称:第5课 晨练的人们 单元主题:第三单元 感受城市生活 课 ...