解决小学生“早恋”之良方
解决小学生“早恋”之良方
小学生“早恋”早已成为社会各界人士的共识，这也已经是不争的现实。但是，只要提到这个问题，还是让许多老师和家长都会谈“恋”色变，老师们会说：“现在的孩子啊，真是不得了，早熟得很哪……”。
现在小学中高年级就出现了“写情书”、“送礼物”的现象。前几天，我在一位老师的口中得知，我班上的某位学生与五年级的一位女生谈恋爱。听后，我有点儿不相信自己的耳朵。当了【3】班三年的班主任既语文老师了，我敢大胆地说声对每一个学生的品性都比较了解。这位男同学给我的印象是还有点稚嫩，思想还不太成熟，他怎么可能会谈恋爱呢？我真是百思不得其解。
于是，我第二天早上马上把相关的学生和知情的部分学生分别交到办公室，依次对其进行谈话。在他们的话语中，确实证明了他们俩的确是在谈恋爱。这是让我大跌眼镜。自以为自己对班上的每一个学生都了如指掌，原来还有走漏眼的学生。这实在令我感到有点儿惭愧啊！
部分的老师也许会说：“现在的学生，太像话了，小小的年纪，学习不用力，写情书倒是挺有水平的啊，赶上大学生的水平了，太厉害了，咱从来都没见过，哪学来的呀，这么小他们懂什么啊，爱不爱的。”“是啊，小学生，他们懂什么是爱情啊，我认为他们所谓的‘爱’，无非就是女（男）生对男（女）生有的那么一种单纯喜欢的情感吧，班级里有的同学学习成绩好，纪律也好，各方面都比较优秀一点，可能让有些同学羡慕，比较喜欢这样的同学，这算得上是‘爱’吗。”
其实，随着社会的不断发展，小学生所接受的事物和接受信息的渠道的多样化，尤其是受到电视，网络……影响，他们的细想也随之发生了巨大的变化，变得早熟。据科学家证明，二十一世纪的孩子的身心发育比六七十年代的孩子要早两三年。因此，学生到了小学五六年级就会出现部分学生谈恋爱的现象，给我们老师的工作带来很大负担，压力我。
这种早恋的现象是身心发育所带来的，我们作为老师，要抓住学生的心理特点，运用正确的教育方法，引导他走出这段灰蒙的阴影。因此，我从以下几方面入手：
一、细心观察，温情教育
做为班主任要细心观察每一们学生，一旦发现班级里学生表现出来了“早恋”行为要及早进行教育，不必小题大做，但也不可放任自流。由于小学生年龄小，对于这些问题，他们被一些表面现象所蒙蔽，看问题太片面了。老师要对他们进行温情教育，给他们讲一些简单的感情方面的问题，说一些对他们身心健康不利的道理，切不可粗暴对待，简单了事。这些学生思维更敏捷，容易情绪波动，产生极端行为。所以，对他们更要倾注十倍的爱心。
二、联系家长，亲情教育
孩子出现了这样的“早恋”现象，班主任要及时和家长沟通，家长的亲情教育也是很重要的，家长要多给孩子创造良好的生活环境，以家庭为单位进行外出游玩，既让孩子把谈恋爱的事抛之脑后，又可以增进家庭的感情。平时，家长多给他们讲解一些男女生正常交往的道理，家长多注意自己的言行举止，不要当孩子面说些不利于孩子身心健康发展的话题，建立和谐文明的家庭氛围。
三、引导学生正确接触网络和电视剧
随时社会的不断进步，人们生活水平的不断提高，农村家庭也都有了电脑，电视更是家家都有，要引导学生正确接触网络，不要接触一些对自己身心不健康的东西，多看一些不意义的节目和信息，更不要效仿一些不适合自己年龄的现象。建议电脑尽可能放在大厅上，在大人们的监督下使用。
四、多开展一些有意义的班队活动
随着年级的升高，学生们就对于男女生的交往有了错误的想法，班级里多开展一些男女生一起合作，一起参与的活动，帮助学生正常的男女同学交往，还可以组织班队会，来共同探讨一下男女同学的正常关系，男女同学交往的看法和认识。