节日欢歌
——音乐欣赏《春节序曲》
教学内容： 1、听， 聆听歌曲《好日子》。
2、赏， 《春节序曲》作品赏析，了解并掌握音乐作品的情绪、调式等。
3、演， 学生通过体验拓展，以不同的形式感受节日的喜庆气氛。
教材：湖北科学技术出版社五年级下学期音乐第八单元第三课《春
节序曲》
教学分析：这首乐曲选取反映节日题材的音乐作品中的优秀作品。
在课堂设计中，学生通过聆听导入、名曲赏析、活动体验等多种环节，熟悉优美的民族音乐，从中领略民族音乐中的人文精神，文化特征，同时以节日音乐中的欢乐情绪感染学生，使学生具有热爱生活，热爱民族传统文化的良好品质。
教学目标：
1、知识与技能目标：
(1 ) 在欣赏中感受音乐作品欢乐、热烈的情绪，使学生产生学习音乐的兴趣；(2 )在对比、欣赏、聆听和实践体验中初步认识三段体。
(3)了解掌握乐曲的节奏、旋律特点，从而培养从音乐表现入手，赏析音乐作品的基本能力。
2、过程与方法目标：用不同的教学手段，引导学生感受、体验乐曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。通过交流、体验活动、表演、师生评价等方式来完成对音乐作品的理解，激活学生的欣赏热情。
3、情感与态度目标：感受节日欢歌的风格特点，进而培养学生具有乐观向上、热爱生活、热爱民族传统文化的健康心态。
教学重点： 在听赏《春节序曲》过程中，感受音乐欢乐、热烈的
情绪。
教学方法： 聆听欣赏法、比较法、情景创设法、实践体验法等。
教学准备： 自制课件、打击乐器、扇子等道具。
教学过程：
一、情景导入：
1、播放歌曲《好日子》一段MTV，调动学生学习热情，使他们充分进入喜庆气氛之中。
2、导出课题：节日欢歌——音乐欣赏《春节序曲》
二、名曲欣赏：
1、欣赏全曲，设问：请同学们感受音乐展现的是怎样的场面，可以想象描述一下吗？（播放《春节序曲》MTV）。
2、分段欣赏：再次欣赏乐曲，根据乐曲的节奏、速度、力度和情绪，听听全曲可以分为几个部分(三个部分)
引子：音乐的情绪、速度、节奏等如何表现的？ 哼唱引子部分主旋
律。
第一部分：（共2个主题）
请学生比较两个主题有什么区别？在这段音乐中你仿佛看到了什么场景？你能用优美的语言加以描绘一下这场面吗？
1）第一主题锣鼓喧天的感受，你能用身边可以利用的东西表现一下过节的喜庆气氛吗？ 哼唱主旋律。
2）第二主题出现了载歌载舞的场面。自己舞蹈，感受一下。哼唱主旋律。
第二部分： 1、第二部分的音乐在旋律设计上出现哪些音乐要素的变化？（提示：节奏、速度、节拍、情绪等要素加以理解），学生唱一唱旋律。
2、请同学们用秧歌的基本舞步感受第二部分音乐的美。请几个女生带领舞蹈。（老师提供扇子等道具）
第三部分：
1、请学生感受其音乐特点——体会到是第一部分的缩短再现。 整
首乐曲的结构是：引子 A+B+A，（学生初步认识三段体的曲式结构）。
2、认识音乐家——简单介绍李焕之。（课件展示）
3、完整的欣赏一遍，拿出绸带和扇子，利用身边可以利用的东西。感受音乐带来的节日喜庆，并区别出不同的主题表现。
4、为乐曲的情绪搭配适当的颜色。
三、 展示活动：
1、小组讨论如何用自己的才能表现节日的喜庆气氛。 2、三个小组的拓展活动：乐器组、歌唱组、舞蹈组。
四、拓展活动：
欣赏舞蹈节日欢歌——《春节序曲》