小三班绘本活动《上床睡觉》
活动目标：
1、理解故事内容，能根据图画中呈现的细节，合理推测故事发展，感受故事幽默结局.
2、感知一一对应，并能大胆表达自己的想法。
活动准备：
1、经验准备：事先丰富幼儿对吊床的认识。
2、《上床睡觉》PPT。
活动过程：
一、谈话导入活动
1、师：小朋友们，你们平时都躺哪里睡觉呀？你们睡觉时床铺上都会放着什么东西呢？今天老师给你们带来了一本书，这本书的名字叫《上床睡觉》，在老师的这本书里也有一张很特别的床，（出示PPT吊床）这是什么床？这张吊床上也放着几个枕头，放着几个枕头呢？我们一起来数数。
2、师：咦，这棵椰子树下怎么放着一把梯子呢？是不是谁要爬上吊床睡觉呀？
二、逐页阅读猜测故事。
1、师：原来，有一群小动物，它们去大海边游玩，玩着玩着它们都累了，都想上床睡觉，它们就在两棵高高的椰子树上挂起了一张吊床，于是就有很多的动物来睡觉，会有哪些小动物来呢？我们一起去看看吧！
2、出示PPT第一页（幼儿观察画面，教师重点提问。）
提问：①谁要来上床睡觉呢？（点击小蛇），（小蛇上床去睡觉）它是怎么上去的？我们一起来学学小蛇上床的动作。小蛇第一个上吊床睡觉，它的心情怎样？②你们觉得它上床后会睡在吊床的哪个位置呢？（幼儿猜测、讲述）
3、出示PPT第二页（遮挡狮子验证猜想）
（1）验证：小蛇睡在了哪里？你们猜对了吗？它是怎样睡觉的？（倒挂在树上、尾巴紧紧地卷在树上）
（2）提问：①小蛇刚刚躺好接着又来了一只小动物，（点击出现狮子）谁来了？②狮子上去后它可能会睡在哪个枕头上呢？你是怎么知道的？
4、出示PPT第三页（遮挡斑马验证猜想）：
（1）验证：狮子睡在了哪里？你们猜对了吗？接下来还会有小动物上吊床睡觉吗？园所：甘蔗中心幼儿园 时间：2014、12、27 执教者： 张晓丹
你是怎么知道的？（引导幼儿观察枕头这一线索，对故事发展进行合理预测）
（2）提问：①两只小动物正准备睡觉的时候，谁来了？（点击出现斑马）斑马也来了，它是怎样上床的，小朋友能不能来学学斑马上床的动作。②小蛇和狮子看到斑马上床来睡觉，它们是什么表情？③斑马上去后它会睡在哪个枕头上呢？你是怎么知道的？（为什么？）
5、出示第四页（遮挡河马验证猜想）：
（1）验证：斑马睡在了哪里？你们猜对了吗？接下来还会有几只小动物来上吊床睡觉呢？你是怎么知道的？
（2）提问：①（点击出现河马）现在谁来了？这是一头怎样
的河马？②河马上床后会睡在哪个枕头上呢？你是怎么知道的？③小蛇、狮子和斑马看到河马要上床，它们什么表情？它们会欢迎河马吗？你觉得它们会对河马说些什么呢？河马有没有上床呢？
6、出示第五页（遮挡大象验证猜想）：
（1）验证：河马睡到了哪里？
（2）提问：河马这么重，上床睡觉后，吊床变得怎样了？椰子树变得怎样了？（椰
子树压弯了腰、吊床下沉了）
（3）接下来还会有小动物上吊床睡觉吗？你是怎么知道的？
（4）提问：①（点击出现大象）谁来了？这是一头什么样的大象？（追问：它的
体型（身体）和河马相比较怎样？……这是一只比河马还要大还要重的大象。）②大象也来睡觉了，它脸上什么表情？小动物们什么表情？大家欢迎它来吗？为什么？它们会对大象说些什么呢？③你觉得如果大象上了吊床，吊床会发生什么事情呢？
（5）师：大象没有听小动物们的话，还是上了吊床，它的脚刚踏进吊床，只听……（音效）
7、出示第六页（添加音效）：
（1）提问：发生什么事了？吊床怎么了？吊床上的小动物们都怎么了
师：我们来一起学一学它们摔下来时害怕的样子。
8、第七页（感受故事幽默性的结局）：
（1）出示PPT,第七页
提问：小动物们怎么了？它们哪里受伤了？现在它们睡在了哪里了？你
怎么知道这是医院？
（2）小结：吊床塌了小动物们都受伤了，大家只能睡在了医院的病床
上。
四、梳理理解故事。（观察动物感知动物体型和体重的变化，理解吊床压塌的主要原因。）
1、师：这个故事有趣吗？我们一起来回忆一下故事中都有哪些小动物
上吊床睡觉了呢？（根据幼儿回答教师逐一出示相应动物图片）
2、师：小动物们都上床去睡觉，可好好的吊床怎么就塌了呢？这是怎
么回事呀？
3、小结：上床睡觉的小动物越来越多，它们的身体一个比一个大、体
重也是一个比一个重，这么多的小动物都上一张吊床，太重太挤了，最后吊床承受不住这么重的小动物们所以就塌了，小动物们就都受伤住进了医院。所以平时小朋友们也要注意安全，要懂得保护自己，不要很多人挤在一起，很多人挤在一起是很危险的。……
四、活动延伸：提问：小动物要怎么做才能让自己睡一个安全又舒服的觉呢？请小朋友回家后帮动物们好好想一想吧……