初一语文第一单元测试
班级________ 姓名________ 成绩________
亲爱的同学们，初中生活已经掀开了它美丽的面纱。是苦？是乐？个中滋味惟有我们知晓！青春正值，我们明白初一正是我们人生大厦的基石。相信同学们能打好基础，接受挑战。请同学们认真、规范答题！老师期待与你一起分享你的学习成果！
第一部分：基础知识
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字：（10分）
徘徊（ ） 霎眼（ ） 剖开（ ） 肇祸（ ）须臾（ ）
han ( )睡 quan ( )释 徘huai ( ) ou ( )斗 调qian ( )
2．找出下列词语中的错别字，并在方框内改正：（10分）
浅移默化 密密麻麻 井然有序 威言耸听 舍己救人
相题并论 忠于职守 文丝不动 小心翼翼 大有裨意
3．背诵优美的诗文可以丰富语言积累，请你默写下列名篇中的佳句：（10分）
（1） 成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽
儿， ， 。（选自 《成功的花》）
（2）天上的风雨来了， ，心中的风雨来了， 。
（3）潮平两岸阔， 。 （选自 《 》）
（4）舟已行矣，而剑不行， ， 。
4．文学是美好的。相信你肯定看过很多文学名著，请用一段话介绍你最喜欢的一部（篇）文学作品或一个文学形象，让老师了解你。（不超过100自）（4分）
5．口语交际（2分）
有位老太太，大女儿是卖雨伞的，小女儿是开洗衣店的。晴天，她担心大女儿的伞卖
不出去；雨天，她担心小女儿洗的衣服晒不干，整天忧心忡忡。邻居周老师劝她换个角度
看问题，说：“
”老人听了豁然开朗，面带笑容。（在横线
上写上你设计的周老师的话）
5．有人把老师作过很多比喻，如“把老师比作蜡烛，因为它燃烧了自己，照亮了别人。”“把
老师比作小草，因为它朴实无华，默默奉献。”等等，你把老师比作什么呢，说说理由。
我把老师比作 因为 。（3分）
第二部分：阅读理解
一．阅读《郑人买履》,回答下列问题:（18分）
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾
忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：
“ ， 。”
7．给加点字注音并解释。（4分）
先自度其足（ ） 吾忘持度（ ） ．．
8．请找出文中的两个通假字，并解释。（4分）
9．在横线上用现代汉语表述下边句子的大意。（4分）
何不试之以足？
而置之其坐。
10．在文中横线上将课文内容补充完整。（2分）
11．这个故事现已成为一个成语，请你再写出两个有关寓言典故的成语：____________、
________________。（2分）
12、《郑人买履》告诉我们什么道理？（2分）
二．比较阅读《繁星》和《香港的夜》的相关段落，回答问题：（20分）
（一）如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空悬着无数 的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是
呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数 在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沈睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢!
14．在文中横线上填上正确的词语，将课文补充完整（3分）
15．用一句话概括节选文字的内容。（2分）
16．如果把“看，那个巨人还在跑呢!”改成“那个巨人在跑。”好不好?（3分）
17．揣摩例句所用的修辞手法，然后根据你的观察和感受，仿照例句造一个句子。（2分）（选做一句）
例句：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
造句：乡村的夜是
城市的夜是
（二） 香港之夜（巴金）
我们搭小火轮去广州。晚上10点钟船离开了香港。
开船的时候，朋友洪在舱外唤我。我走出舱去，便听见洪说：“香港的夜很美，你不可不看。”我站在舱外，身子靠着栏杆，望着渐渐退去的香港。
海是黑的，天也是黑的。天上有些星星，但大半都不明亮。只有对面的香港成了万颗星点的聚合。山上有灯，街上有灯，建筑物上有灯。每一盏就像。一颗星，在我的肉眼里它比星星更高。它们密密麻麻地排列着，像是一座星．的山，放射着万丈光芒的星的山。
夜是静寂的，柔和的。从对面我听不见一点声音。香港似乎闭上了它的大口。但是当我注意到那座光芒万丈的星的山的时候，我仿佛又听见了那无数的灯光的私语。船在移动，灯光也跟着在移动起来。而且电车汽车上的灯也在飞跑。我看见它们时明时暗，就像人在眨眼，或者像它们在追逐，在说话。我的视觉和听觉混合起来。我仿佛在用眼睛听了。那一座星的山并不是沉默的，在那里正奏着出色的交响乐。
我差不多到了忘我的境界„„船似乎在转弯。星的山愈来愈窄小了。但是我的眼里还留着一片金光，还响着动人的乐曲。
18．《香港之夜》的作者是巴金，他是我国现代著名的 、 。（2分）
19．文中有一句话能总结全文，请摘出这句话。（2分）
20．《香港之夜》与《繁星》有很多相同点，也有不少不同点，请各说出一点。（4分）
相同点：
不同点：
三．阅读《“诺曼底”号遇难记》相关段落，回答问题：（8分）
船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄!
就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话：
“洛克机械师在哪儿?”
“船长叫我吗?”
“炉子怎么样了?”
“海水淹了。”
“火呢?”。
“灭了。”
“机器怎样?”
“停了。”
船长喊了一声：
“奥克勒福大副!”
大副回答：
“到。”
船长问道：
“还有多少分钟?”
“二十分钟。”
“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗?” “在，船长。”
“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”
大家立刻不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
“玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇险的人员。
救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样，哪里有可卑的
利已主义，哪里也会有悲壮的舍已救人。
21．选文第一段写因为船只的剧烈震荡而带来的混乱场面，这样描写的作用是什么？（2分）
22．黑暗中人们所听到的那段简短有力的对话，能充分表现出船长怎样的性格？（2分）
23．作家赵丽宏在《为你打开一扇门》中说：“优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。”请结合这段选文，谈谈你对这句话的理解。（2分）
24．面对哈尔威船长，你不想对他说点什么吗？送他一句名言吧。（2分）
四．阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。（15分）
1989年发生在美国洛杉机一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他七岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼，已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起!” 他坚定地站起身，向那片废墟走去。 这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时„„没人再来阻挡他。他满脸灰尘，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”，是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达，我的儿子!”“爸爸，真的是你吗?”“是我，是爸爸，我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起!”“你现在怎么样?有几个孩子活着?”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，屋顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前帮忙，50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达。”“不，爸爸先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会和我在一起。”
这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。
25．请用一句简单的话概括选文叙述了一个什么事件? （2分）
26．你认为文中画横线的句子写得好吗?请说明理由。（3分）
27．请写出文中表现阿曼达父子心心相连的一句话。（2分）
28．文章结尾段说这对父子“了不起”。仔细阅读文章，根据文中对父子二人的描写，说一说他们各有什么了不起的地方。 （4分）
29．请你根据文章内容的提示，想像地震刚刚发生、教室刚刚塌陷时阿曼达的处境，写一写他的所见、所想和所做。（4分）
5．答：老奶奶，晴天洗衣店生意兴隆，雨天买伞的人络绎不绝，无论晴天雨天，您的女儿的生意都能赢利。
6．前1分，后2分。言之有理均可。参考： 意思相近即可给分。
我把老师比作黑夜里的明灯，它给我们指明前进的道路。
我把老师比作春雨，它随风潜入夜，润物细无声，滋润着干裂的心田。
我把老师比作一叶小舟，它载着我们在知识的海洋里遨游。
我把老师比作太阳，它让每一颗种子萌发自己的生命。
我把老师比作大地，它让每一个希望变成丰硕的果实。
15．写“我”在海上观看繁星的情景和感受。 16．不好。前一句生动、形象、引人注意。
18．作家、散文家 19．香港的夜很美。
20．相同点：如都是写景抒情散文；都综合运用多种修辞手法，把景写得优美动人；语言优美，感情真挚。不同点：如描写对象不同；写作思路不同。
21．与救援工作的井然有序形成鲜明对比。 22．镇定自若，善于指挥
25．阿曼达的父亲在地震后怀着坚定的信念成功地抢救出儿子。(此题亦可从阿曼达的角度总结。)
26．画线句子用了排比手法，渲染时间延续过程又长又慢，突出强调父亲以坚韧不拔的毅力不停地行动，顽强地救出儿子。深刻表现了他对儿子的挚爱之情。(这是一个开放型题目，可以从不同角度回答问题，能答出一个方面即可，不必求全。)
27．这句话是“不论发生什么，我总会跟你在一起”。
28．父亲信守承诺、挚爱儿子、不怕艰险的表现都了不起；阿曼达信任和热爱父亲、临危不惧、先人后己的表现也都了不起。
29．开放型题目，言之成理即可。重要的是要写出孩子最初的惊慌以及想到父亲的话之后那种坚定、镇静。
5．答：老奶奶，晴天洗衣店生意兴隆，雨天买伞的人络绎不绝，无论晴天雨天，您的女儿的生意都能赢利。
6．前1分，后2分。言之有理均可。参考： 意思相近即可给分。
我把老师比作黑夜里的明灯，它给我们指明前进的道路。
我把老师比作春雨，它随风潜入夜，润物细无声，滋润着干裂的心田。
我把老师比作一叶小舟，它载着我们在知识的海洋里遨游。
我把老师比作太阳，它让每一颗种子萌发自己的生命。
我把老师比作大地，它让每一个希望变成丰硕的果实。
15．写“我”在海上观看繁星的情景和感受。 16．不好。前一句生动、形象、引人注意。
18．作家、散文家 19．香港的夜很美。
20．相同点：如都是写景抒情散文；都综合运用多种修辞手法，把景写得优美动人；语言优美，感情真挚。不同点：如描写对象不同；写作思路不同。
21．与救援工作的井然有序形成鲜明对比。 22．镇定自若，善于指挥
25．阿曼达的父亲在地震后怀着坚定的信念成功地抢救出儿子。(此题亦可从阿曼达的角度总结。)
26．画线句子用了排比手法，渲染时间延续过程又长又慢，突出强调父亲以坚韧不拔的毅力不停地行动，顽强地救出儿子。深刻表现了他对儿子的挚爱之情。(这是一个开放型题目，可以从不同角度回答问题，能答出一个方面即可，不必求全。)
27．这句话是“不论发生什么，我总会跟你在一起”。
28．父亲信守承诺、挚爱儿子、不怕艰险的表现都了不起；阿曼达信任和热爱父亲、临危不惧、先人后己的表现也都了不起。
29．放型题目，言之成理即可。重要的是要写出孩子最初的惊慌以及想到父亲的话之后那种坚定、镇静。