《动物的食物》教学设计
威县思源实验学校 孙焕锋
一、教学目标：
1、科学探究目标：
⑴能根据动物的食性对动物进行分类。
⑵能推断不同种类动物的齿和爪对它们捕食有什么好处。
2、情感态度与价值观目标：
能意识到保护动物、保护环境的重要性，并落实到行动上。
3、科学知识目标：
⑴能自己的话说出草食、肉食、杂食动物的概念。
⑵能根据动物的某种器官的结构特点推断出其食性。
二、教学重点、难点
1、教学重点：
研究不同动物需要不同食物，并按食性进行分类.
2、教学难点：
动物一些器官的结构与功能是如何适应生活环境的。
三、教学方法：
自主探究法、演示转播法等
五、教学结构和过程：
一、谈话导入
1、师：在前几节课我们学习了植物的生长。谁能说一说植物生长需要什么条件呢？
生：（水分、空气、适宜的温度……）
2、师：对，如果有了适宜的温度、充足的阳光，植物经过光合作用，就能自己提供养料，供自己生长。可是动物却不能，它们需要捕食。
3、师：那么，动物到底吃什么？它们是如何捕食的。这节课就让我们一起
来学习《动物的食物》。（板书课题：动物的食物）
二、新课讲授
（一）动物食性
1、师：请同学们看一张图片，看一看图中都有哪些动物？
生：(马、牛、羊……)
3、师：仔细观察这些动物都在捕食什么？同学间可以讨论一下，并按照食物的不同给这些动物分一分。
生：(生1：有些动物只以植物为食物，叫草食性动物，如：牛；。生2：有些动物以其他动物为食物，称为肉食性动物，如：老虎。生3：有些动物既吃植物也吃动物，我们称它们为杂食性动物，如：小狗。)
(二)捕食帮手
5、师：现在请同学们欣赏几段动物捕食视频。看一看这些动物是如何捕食的。(师播放视频1、视频2和视频3)
6、师：不同动物的食物是不同的。那么动物身体器官是如何帮助它们捕食呢？请同学们仔细观察课本17页几种动物的牙齿和爪，认真思考，它们的牙齿和爪子有什么不同？ 生汇报。
三、课后总结：
1、师：动物的生存不仅需要食物，也需要一定的生存环境。那么，谁能说一说草食性动物、肉食性动物和杂食性动物分别需要什么样的生存环境呢？
生：(草食性动物需要广阔的草场；肉食性动物需要茂密的森林和有其他动物生存的草原；杂食性动物也要在森林中和草原上获取自己所需的食物。)
2、师：动物也是我们地球家园的主人，它们的生存也需要我们人类的关爱。世界上的珍稀动物逐渐减少，我们要保护动物，爱护环境，与动物和谐相处。
四、作业设计
选择一种动物，研究它对不同食物的选择情况，并把研究结果写在P18上。
五、板书设计：
动物的食物