招标课题子课题研究活动记录
活动时间： 2012年4月18日下午教研活动时间
活动地点：多媒体教室
参加人员：全体化学教师及全体课题组成员
议题：“活动单导学”教学模式下学习小组组建策略的研究方式方法。
陈亚东：今天我们化学教研组全体教师就顾老师负责的子课题《“活动单导学”教学模式下学习小组组建策略的研究》的研究方式方法进行研讨，希望大家密切配合，积极献言献策，为下面的进一步研究工作打好基础。
顾翠兰：首先宣读一下我为课题研究所写的《开题报告》，然后就研究的具体方式方法请大家提出宝贵意见和建议。
王建华：“活动单导学”教学模式下学习小组组建策略的研究的研究方式方法其实可以灵活多样一些，因为我们本身就在教学一线，可以亲身接触并参与小组组建。所以我认为第一种方式就是学习小组的编排，我们每天都要上课，每次的课堂都可以成为研究的对象，这样也会得到第一手宝贵的资料。
丁国勇：你可以在自己的班级研究，也可采用听其他人班级进行研究。因为都是本校的教师，极为方便，也易于沟通，这样研究的成本低而收效显著。
万林华：问卷调查也是一种不错的方式。问卷调查的对象既可以是教师，也可以是学生，调查的内容可以多种多样，当然应该主要是哪些组建方法最受教师和学生的欢迎，以及这些组建方法存在哪些方面的问题，还有哪些改进的建议等。
骆爱红：我觉得先要阅读一些专业书籍文献，这样获得的知识系统而全面，同时使你对此问题拥有一个深入科学的理解与把握，避免了研究方向的盲目与理解的肤浅，也避免了知识的零敲碎打。也可使
你的研究高瞻远瞩，立意深远，自然也就化解了研究过程中出现的一些疑难问题。
左继东：网络阅读在新形势下也是一种不错的选择。网络资源可为你提供最新的研究成果，也可查阅各种专业资料，并可在网上与同行进行研讨交流，取得事半功倍的效果。
吴刘杯：我觉得查阅教学设计参考书是一种最快捷最有效的方法，特别是名师的经典课堂设计与课堂实录，会使你有顿悟的感觉。
骆爱红：你也可以采用质化分析法。通过对典型教案的剖析，归纳总结出组建的有效学习小组活动的教学设计和教学模式。
顾翠兰：感谢大家提供的宝贵经验与方法，确实使我受益匪浅，大长见识。我将综合大家的建议，认真研究，细致分析，积极探索，为最终研究的成功而不懈努力。