尊敬的各位领导、老师：
下午好！下边我代表高二年级在这里与大家交流“爱与责任”的学习心得，题目是《教师的奉献与敬业》
恩格斯说过：“每一个阶段，甚至每一个行业，都有各自的道德。”“师德”就是教师的职业道德，是教师工作的社会职能的要求的行为规范。教师职业的特殊性决定教师这一职业应成教书育人的楷模。通过学习我们知道了把生命奉献给边疆教育的孟二冬，扎根山区无悔奉献的叶本翠，负重奋进创新治校的刘曾良等一个个英雄教师的英雄形象。那么一个教师怎样才能算得上师德高尚?奉献、敬业是师德最核心的内容，是教书育人的基本准则。
首先，教师要爱岗敬业，乐于奉献。
“教师是太阳底下最光辉的职业。”然而，教师却是清贫的，选择了教师就意味着选择了责任和奉献。作为一名人民教师，必须热爱本职工作，忠诚于人民的教育事业，对教育事业具有无私的奉献精神。只有热爱教育事业，勇于献身教育事业，才能全身心地投入到教育中去，自觉地担负起教书育人的崇高职责，才能把心与学生们连在一起，也才能不断地提高自己的业务水平，顺利地完成教学任务
我们学校也有不少老教师，他们从教多年，始终不渝地忠诚于党的教育事业，严谨治学，勤于求索，不断进取，树立科学的现代教育观，不断提高教育教学的质量。正是由于许多像他们这样的教师对教育事业的孜孜追求，才能历尽艰辛，呕心沥血，为祖国培养出一代代建设人才。
其次，教师要言传身教，率先垂范。
“学为人师，行为世范”――北京师范大学的这句校训告诉我们，教师不仅要教好书，而且要育好人，各个方面都要为人师表，率先垂范，要求学生做到的，自己必须先做到。因此，以身作则，为人师表是教师职业道德的重要特征。
教师无小节，节节皆楷模。由于教师的工作对象是一个个心地纯洁的学生，他们“可塑性”大，时时刻刻在以教师为榜样。耳濡目染、潜移默化，教师的言行举止对学生产生着“身教胜于言教”的影响，正所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。如果教师板书一向认真规范，久而久之学生的书写也会规范美观。反之，如果教师肆意所为，也很难培养出严谨的学生。这就要教师时刻注意自己的形象，以身作则，为人师表，起到真正的模范，榜样的作用，用正确的思想来引导学生、用高尚的德行来感化学生，用大方的仪表来影响学生。
最后，教师要胸中有情，心中含爱。爱心，是希望的火种；爱心，是理解的桥梁；爱心，是无声的力量。没有爱就没有教育，师爱是师德之魂。师爱是一种无私的奉献。爱得越深，奉献得越多。教师献给学生的是自己的知识、智慧和时间、精力，他们所企盼的只是学生茁壮成长、早日成才。这种爱是高尚的、纯正的，是与教师职业所提倡、奉行的“蜡烛精神”相一致的。师爱有时该如“润物细无声”的春雨，点滴渗透，沁人心脾；有时如当头棒喝，振聋发聩，令人幡然悔悟，痛改前非。师爱施于优秀生，就是锦上添花，百尺竿头更进步；师爱惠及后进生，应是雪中送炭、暖人心扉，催人奋进。尊重、信任是爱，严格要求也是爱；赞扬、褒奖包含着爱；批评、处分也体现着爱。
老师，请不要辜负了这个神圣的称号！关爱每一个学生，相信每一个学生都能成功的！在新的历史时期，全民都要树立社会主义荣辱观，以服务人民为荣，以背离人民为耻；作为一名人民教师，我们的学生就是我们最大的人民。我们要把人民的根本利益作为工作的出发点和落脚点，我们要全心全意为人民服务，全心全意为学生服务！这样，我们才会得到学生真正的尊敬和爱戴。这样，当有一天我们再走在路上的时候，当我们再遇见我们的学生的时候，他一定会向他的老师深深的鞠上一躬，并且发自心底里地对他的老师上一句说：“老师，谢谢您！”