关键词：罗振铭
公文、书信类语言应用题目突破方法
深圳 罗佰方
2017年《考试大纲》将2016年《语言大纲》的“语言运用”改成了“语言应用”，这一点在语言应用题目方面对学生的考察有一些变化。在“应用”方面，关注公文、书信这一类的题目理所应当。不过对这种题目命题者往往会模糊地使用“有X处不合规范”、“有X处不妥”等用语，学生可能还会因为考虑不周导致找不出来或者找不准确，导致得不到分。这类题目，说白了，发现更难于修改。那么面对这种情况，考生又该如何应对呢？
读清题目要求是第一要务。如果题目有明确提示“格式错误”“语法错误”等，自然按照要求去完成，如果是“有X处不合规范”、“有X处不妥”等，笔者建议每一种错误类型都快速筛一次，这样保险一些。
“有X处不合规范”、“有X处不妥”，大致可以分类六类：格式错误、谦敬不当、语法错误、逻辑错误、歧义和标点符号。
格式错误指该空格的没有空格，该顶格的没有顶格；称呼在招呼之后，先说你好再说尊敬的某某，时间在写信人上面等等，都属于格式错误。
谦敬不当指的是尊称该用于对方用错了，谦称该用于自己也使用错误，分不清“拜”“奉”“高”“贵”“雅”“惠”“令”“宝”“呈”“恭”“钧”“垂”“俯”“光”等敬词和“家”“舍”“鄙”“愚”“敝”“拙”“小”“敢”“见”“老”“贫等谦词的区别。
语法错误尤其要注意重复累赘、语序不当、成分残缺等错误。
逻辑错误指的是前面内容和后面的内容冲突，前后矛盾，尤其是含有否定词的“不”“禁止”“忌”“防止”等与反问句、多重否定、本身还有否定意义的词语连用时的意思。
歧义指的是一个句子表意不明，让人误解或者多种理解。尤其是有多重定语、含有代词的、多个对象的、多音字、多义词、断句等带来的歧义。
标点符号使用错误暂时还没有被命题者重视。
这道题当然先看格式，找出两处错误，再看谦敬词，又找出两处错误。答案如下：
1）称谓“XX学兄”顶格写
（2）“寄呈”改为“寄来”
（3）祝语“夏安”顶格写
（4）“雅正”改为“改动”（每处1分，四处全对5分）
在实际演练中，许多同学不知道该如何下手，还有部分同学去找语法错误，认为“拜读再三”应该修改为“再三拜读”。
先看格式，找到1处错误：落款单位应在日期之上。
再看谦敬词，找到2处错误：“贵用户”改为“您”或“各位用户”或删去“贵”字；“不安” 改为“歉意”。
再看语法，找到1出错误：“宣布”改为“通告”“通知”或“公告”，“维护……施工”改为“维护……展开”“ 维护……进行”或“我公司……施工”。
小结：
天下“语言应用”，唯快不破。不仅要会做，而且要又快又准，为后面的作文节约大量的时间。如果过多纠缠于一道语用题，写完后固然有“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志”的错觉，其实别的同学早就在写作文啦！
按顺序来，可能就是最快的。
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