关于电动车的优缺点及安全性的调查报告 组长：王璞
组员：聂晓慧 孙亚江 许楠 冀军
目录
研究背景…………………………
研究意义…………………………
研究方法…………………………
研究目的…………………………
问卷调查…………………………
采访记录…………………………
活动记录…………………………
结题报告…………………………
附录材料…………………………
组员评语…………………………
导师评语………………………… 李艺伦
前言
在我们的身边，常常会发生一些交通事故。在这些事故中，小到跌痛，大到身亡，这提醒我们每个人：必须时时刻刻注意交通安全！我们每天都要出门，去上学、上班、买菜……。当我们走在马路上,交通安全是很重要的。据了解，每年因各种事故，数以万计天真无邪的儿童少年死于非命，而因交通意识缺乏和淡薄引发的交通伤亡事故，在中小学生伤亡事故中占有较大的比例。交通事故其实是可以避免的，只要我们遵守交通规则，就不会发生交通事故。但是有些人就是不遵守交通规则，所以才导致了一起起交通事故。如有些人走路不靠右边走；明明是红灯，见到两边没人，就闯红灯；过马路不看旁边有没有车，就冲过去……虽然这些看起来都是鸡毛蒜皮的小事，但往往就是这些鸡毛蒜皮的小事引起了一些重大交通事故，给家庭、社会造成了很大损失。这次我们的课题是…我们将展示我们的调查成果… 研究背景
同学们，你们发现了吗？每当我们放学踏出校门口后，映入眼帘的是一排排的摩托车停放在门口拉客。我们都知道坐摩的是很危险的，但是还是有很多人选择坐摩托车。公路上，轿车和公共汽车等大排长龙，而摩托车却在这个空隙中穿梭，而且大多数的摩托车司机室不等红绿灯的，这是多么危险的行为
前不久，就在我校校门口，发生了一起严重的交通事故，一辆摩托车上载着一个年轻的女子，摩托车穿梭在公路上时，与一辆大型货车相撞，当场该摩的司机与该乘客就被撞飞了出去了。当急救中心赶到把伤者送往医院，经过医院紧急抢救后宣布女乘客抢救无效死亡，摩的司机也受了很大的伤。
虽然三轮摩托车很危险，却有很多人愿意坐。所以我们小组决定对电动车进行调查研究。
研究意义
调查电动车的优缺点及安全性
研究目的
① 电动车对市民生活的方便程度。
② 市民对电动车的看法。
③ 市民眼中电动车的利与弊。
④ 市民对政府禁止电动车的行为的看法。
⑤ 电动车的优缺点。
问卷调查
1 平时坐最多的交通工具是（ ）
A轿车 B自行车 C公车 D电摩 E其他
2 你会因为什么原因选择乘坐电摩
A节省时间 B乘车不便 C其他
3 有没有觉得乘坐电摩很危险
A很危险 B不危险 C没什么感觉 D其他
4 海口对于电摩的管理，你认为
A太差了 B很好 C感觉 D其他
5 你认为有没有管理电摩的必要
A一定要管理 B管不管理没差 C不需要管理 D 其他
6对于政府对电摩的管理你有什么意见？
谢谢您对本卷的认真填写！
采访记录
采访者：不好意思打扰了，能不能采访你一下。
被采访者：可以啊。
采访者：请问下你们家有没有电动摩托车呢？
被采访者：有啊，有两辆。
采访者：是因为什么原因才想要买电动车呢？
被采访者：因为电动车便宜而且也不用加油，充个电就可以跑很久。
采访者：那有没有觉得电动车很危险呢？
被采访者：还行吧。
采访者：谢谢。你能接受我的采访
活动记录
2013年3月8日
经过一个月的筹备，我们开始了这次研究性学习的第一次的活动。我们小组5个人 到了明珠广场人流密集的地方。今天的任务是来发放调查问卷和进行采访。有很多好心人都愿意接受我们的调查和采访，但是也不乏有些人对我们很冷淡或者不理睬，心中都会有点小小的不满。但这些挫折时必须要遇到的，有挫折成功才更显得有意义。
2013年3月21日
今天我们分头工作，我们将调查问卷带去各个中学里进行调查。在各个中学并不缺乏用电动车来代步的同学，而且有些同学买不起摩托车就用电动车来代替，在马路上狂飙起来。我把调查问卷带到了农垦中学，这时正值放学的时间段，就有电动车从四面八方开来。我只顾着避让不小心就撞到了别的行人。我只能说与我们的课题很符合。我把调查问卷递给了我认识的同学叫他帮忙我，分发这些问卷。今天的任务结束，就期待下个星期来回收了。
2013年4月5日
拖了几个星期终于决定去把调查问卷收回了。为了避免像上次躲避电动车的惊险，我特意从后门走，果真跟我想的一样安全。但是垦中的校警拦住了我，不给我进去，没有办法我只好坐在警卫室里等着我的同学。因为等的太久我便把随身携带的调查问卷给了校警写。虽然他刚刚拦住我的时候很凶，但是他却欣然答应可以帮我写。终于我的同学捧着一叠调查问卷跑来了，我本来很担心会不会有人不想帮忙的，但是看到这一大叠调查问卷我的心终于放了下来。
2013年5月6日
今天下午有一节自习课。我们决定利用自习课的时间来进行，调查问卷的整理分析。我们到图书馆的自习室里开始了工作。厚厚一叠的调查问卷要一张张的统计还真是不容易，用了很久我们才把数据总结出来。谁知到已经到了图书馆要关门的时候了，最后时间也不早了不得已将分析数据移到下一次的活动中。
结题报告：
思考源于生活。而纸上所得终是浅薄的。只有躬行才能看到现象的本质。在我们学生日常的生活中，我们常常看到社会上的一些不良现象。其中，我们的交通安全则
是一大问题。学校门前就是公路。车辆横行，学生如蚁。前段时间也发生了摩的与车辆撞击的死伤事件。我们小组的成员在选用了这个课题后便展开了一系列的研究活动。在一番调查讨论总结后我们发现了一些问题，也提炼了一些意见与及我们的感受。
评价
组长：王璞
研究性学习？在许多中国学生眼中是一个十分新鲜的词。我当初也是这样认为。为什么要搞研究性学习呀？当初的我这样认为。在中国从古至今的学习为考试的教育制度下，老师们总是叫学生多做题、多看书。但是他们忽略了一个很重要的环节，那就是——那就是学生实践能力的培养。说实话，刚开始我们觉得研究性学习是一种负担，一种累赘。在研究过程中最重要的就是成员间的默契合作，然而在现实中是很难做到这一点的。随着研究活动的开展，不可否认，研究性学习使我学到了许多书本上学不到的知识，锻炼了能力，陶冶了情操。同时，我深深地体会到做好每件事的不易。因为累，我曾经一次又一次地想过放弃。当一个又一个困难被我们征服，我们的脚步更加坚定了。研究性学习在我的学习生活中添上了精彩的一笔。我收获的不仅仅是能力上的提高，还收获了坚强和信心。
组员：聂晓慧
本来是很排斥研究性学习的，觉得麻烦又浪费时间。但是真正开始参与其中以后，才发现期中的有趣。通过这次研究性学习自己真的成长了很多，不论是在待人处事方面，组织能力方面都在向好的方向发展。以往的学习，偏重于对概念或理论的字面理解而缺乏深一层次的提问．如今的社会是一个充满竞争的社会，在这样的社会中，知识本身的获得已经不是最重要的了，重要的是如何去获得知识，如何在知识的获取过程中，开发自己的各种潜能。
组员：许楠
几番耕耘，几番收获。我们的研究性学习结束了。在这个过程中我们都很辛苦，但是我们都勇敢的坚持下来了。就要结束，心中有几分欣喜，也有几分不舍。欣喜的是以后不用再到处奔波了，不舍得是调查结束了。不管怎么样，我认为这次研究性学习我的表现不错，组长分配的任务我都在规定时间内完成了任务。我发现我学会了团队精神，学会了成长。所以我要谢谢这些日子陪我一起度过的组员们，你们都辛苦了，我们都长大了。加油加油加油！