五、定位确置教学内容
．在东、南1、、北的西基上，认识东础南、北、西南东西北。、
2结合．东南东、、北南西西、等方位认北识单的路线图．简会并用方词描位述行走线路。
学的教点、难重点1
重．点
：识东认、南东、北南西西北，能、用些这词描浯物体述在的方所向认，识路线，图会运用并方向述行走描路。线2．难
点：
所用的方位描学行述的走线路。
一课第时
教学内容
课本第4—45页3例题、，“一试试”“、想做做想”l一5第．题
学目的教
1．学使认识生南东东、、北西南、西北，根据给能定的一方向(东、个、南或北西)来辨其认的七余个方，并能用向这些语词描物述体所的方在向。
2．使学生在合交作流过的中程获，成得的体验，功树学好立数的信心学。教
具备
准学课教件
学过教
1．出示程例题插图．
提问：看图，知你哪里是北道吗?面是你样知道的?怎
请学生说们说一：学校的、南东西、、各北什么是方?地边说一一边，一指指们它在上田的位。置小结：在
图上我们一般称上北、：南、下西左右东、。
2(1．请)学指一生指超所市在的位置
。指：超出在学校的市东面北。请学生齐声说一说
。(
)2学生请一指公指所在园位置。的
出指公：园学在校的南西。面
请学生齐说声说一
3．提问。你知道体育场：人民桥各在和校的学一面吗?哪
先学请生立思考，再指独名说说方一位及判断理的由
4．(1)。提问：除东了、、西、北南，四个方这位你，知还有哪道些方?位
(2)思考：据所根学到的知，你识能根据图所中示再提出他其问的题?吗同(两桌互人相问互提相答回。)
指名问提大，来家行进断。判5
教学试一．。
(试1)出指南示图针，明：说这是一利种用针制磁成一种的指方向的示仪。在器代古称又“为司”南是国中代的古四发明之一大
。2)(请生学们根给定的一据方个向确定，他的方其。向
以做可当指导适先：根据所给的北确，南、定，东，再由西来此确东定、东南北、西南和西。北
(3集体订)正。一
钟分间时准：备说一自己在说级中的位班的置、左、右、前左前、方前方右左后方、、后方右的同学分是谁。别
固巩练
1．习完成“想想做做第”题。
(1)l示第出题1插。图
提问：想帮要这4个小助动物到各找自家的，先确定要么什向方(?据根中图示．标定确北。)面
提：确问定了北后，面我们可确定以噼个几位?(方、东南、酉)。
(2)请学自生己找一四找个小物所动的在方，位指并名说一是说样确怎
定的？
2完．“成想想做做第”题。2
()引1导学生懂看布分图
。(2)水库以为参照．物一说说个几果水分园在别库的水哪一面完。图下括号的成空填：
问：题提中桃的、苹果园都园以是么为什照物参的?
3)提问：山檀(在园苹果园的哪面一’水库在苹果的哪园面一你?还能提出哪些题，问(小组讨分交论流，再组全织进行交班流。)
3．完“成想想做檄第”3题。
()1生师起一按图照中示制所一作方向板，相个应的把要个几方在方向位板标明清楚。上
()在教2室找到中北面，用方利向指出板室教东、东北南西、、北南各个西方向
。3()出：课指后我，们可以据手根的中方板到向操场上看一去看东在、西南、东南北西、北各哪些东西有。
4完成“，想想做做”4题第。
()1出棋盘示请学，辨明棋盘生的上向方
。指出这是：种一特殊棋，在的的玩候只有听时对清的号令方并，走对且的才算赢，如谁果在比赛没中按有指定方向走，的那算就。输(2)老师说，
生学动移子，进棋练习行。
(3)四每人一，进行组比。赛
4)选(每出组优胜者的班在级进中决赛。行
．完5“成想想做做第”题5。
1)(出中示国地，图请生明学图确中八的个方。位
2()地图中找到自己在在所的或省，市说一说自己居的住地方约在北大京的哪方向。个
3(提)：问最你想哪去城个市玩它在我?南们的京哪方个?向
业作设计
1．说说一己自的家约在大一学的哪个方校位
2?说．说一己自的大家在这个约城市的个方哪位?
教[学后] 记第二课
时认识路图线
教内学容课
本4第649~，例题、页试一试”“、“想做想做第1～”6。
题学目的教
使学在观察生园路线图公公交车、站、牌市平城图等活面中，认动识线路囤并，会用方向描述行运走路。线教
具备准
题插图、教例课件。学
教学过程
、情景引一入1
出．示例插图题，请学明确生：是一这个园的平公面图。
(1)请学生指出面图的平八方个，向并一说说每个点的相景对置位
。2)(出示明游小览的景点，请学生图看一说小说明游览行走时的路。线①
小组内说，互相议评纠错。
、组②全织班行交流进。2．
出：利指上节用课刚刚识的东认、南北东西、南西、”以北“东及南、、西北、”方位词等这，节课我还可以用们它们来描述们在游玩、我走的线路行。二、
教试学一试1
第1．题。(1
)用课将件芳游小览景的依次闪亮起点，请来学生思考：如该描何小芳述游行览走路线的
(。)指2名一说说，并相应地示出线。路2．
分钟时间一
准备说一说；自己准备览哪几个景游准，怎样备走行。指
说一说。名
织组论：讨园公有这么多景里点怎样，才可以不走走重的复又把所路有景全部点览一遍呢?(游可以用箭先头图上画一在画要所的路线，再口头走述叙。
三)巩、固习练进步一知感1．完
“想成做想”第做1题。
(1)学生请们说说红小上学路线的要，正求确用“使向、向东北东、向北西等词”语。
(2)指名说说，一大予以评家。价
2完．成“想想做做”第2题。
(1森)里林住许着多小动物，这是里只几动小物家地图。
(的2)请生学们说说一从兔家小到小家狗的方向路线。和能(出说几，条就几条说)(
)请3学生们比一下较：哪一条路线最走?近(
)4想一：想今天刚用掌握刚的本领还，可提以出哪些题?问
．3成完“想做做”第想3题。(1)
示公出交路图线说，明这：城市是通图交一小部的分其中，黑色折线表示l路公共的汽行车走路线的，色绿的线表示2路公折共汽的车行路走线。
()2学请生个回答下面3逐问个题。
4．完“想想成做”做4题第。
1(出示题目)和插，说图明内市“行环”的车义含。(
)2指导学生看站牌：站懂左上方牌的④表示l0是公共汽路车车；用红站色写字的是这就站的个称；在最下名面还有个一头，箭个这箭表头汽车示往开的向方。
问：两个站牌一样吗?不提样在一哪?
里3)(思考如果在：体场育要去年少宫，在哪应站个下牌车?等为么什?
提：问如果体育场要去在东，应在哪个站门下等车牌?5
：成“想完做想做第5题。
”1(出示)城市面平图，引学导看懂示意图，了生每解条的路走向标和有红点各的位单相对的位置
。2)请学(生依次回答面下个问每题。
四课、外作
课业本4第9页“想，想做做第”6题。
[学后记教]
三课时第 测方定向
学内教
课本第5容~01页5。教
目字的
学生在使观、察决实际解题的问过程，中受数感与学日生常的紧活联密系培，养用生运经恬验帮助考思的意。
识具准教
校园备境图、指情针南或自方向板。制
教学过程
、方法一介
l，出绍校园情示图境。(
1提)问：园里有校些哪施？设
(2)观察图中：出了现个一指针南，根它据指示的，边哪北面是?
说明在现：生活实中一般需要用，指针或南向板才确方哪一面是北面定而，不能—全概是“上都北下南、左西、、右东。”2
．学请生们分别说一图中说教楼学、花坛、话电、亭校门、乒乓桌球篮、架，球菇亭、蘑单杠等志标物性在这体些朋小的哪一友面。
动准活：备
1．工分
。
()1人一小组，其中一人四组长，一为记人录两，人量。
(2)由组长带测组员找一个着测地量点
。(3进行观察、)测量做，记录好
。．开始2动活
。、组积全班三进交流行
教学[后]记