阅读带给了我启示
俗话说：“要想孩子有一杯水，老师就得有一桶水。”但是随着社会的发展，对于教师这个职业也有了更高的要求，“一桶水”已经远远满足不了学生的需求，要想成为一名优秀的教师，就要不停地为自己“充电”，必须是源源不断的一股清泉，那最好的方法就是读书。平时工作再忙，我总是要挤出一点时间到图书馆借阅书籍，一方面让自己的工作、生活更充实，另一方面，也能让自己从书中汲取营养。前段时间，我借阅了李镇西老师写的《做最好的班主任》一书，读完后，我有不少感触。
儿时的梦想就想成为一名小学教师，那时，教师这个职业就令我向往，班主任更是我崇拜的对象。那时的我很天真，只是觉得班主任特别神气，一个眼神同学们就能乖乖听话。而如今，我真的成为了一名小学教师，登上三尺讲台，还担任班主任工作，圆了自己的梦想，这时我才发现，要想成为一名优秀的班主任要付出许多努力，两年多来，我也曾筋疲力尽，但是我仍充满着幸福感，因为孩子们给了我无限动力。
可以说每位教师都是伴着“早晨七八点钟的太阳”一起成长，和生机勃勃的孩子们朝夕相处。因此，教育事业是永远年轻的事业。培养孩子求真向善的美好心灵，引导他们生命健康茁壮地成长，教师的责任更为直接地体现在班主任身上，这既是班主任的责任，也是班主任的幸福。
李镇西老师在书中提到：在学生从幼年、童年、少年到青年的成长过程中，我们应该给他们的心田依次播下三粒人生的种子：“善良”、“正直”和“机智”。教师要善待学生，才能使学生善良之心逐渐占据主要位置。教师要用自己的人格积极影响学生，让学生成为正直的人。教师要引导学生多学习文化知识，才能使学生成长为有智慧的人。在课堂上，如果想与学生交流对话，没有真爱是实现不了的。
李老师对班主任工作的那份执著，对爱的那份坚持令人感
动。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成自己一生的追求。他对学生付出的是满腔的爱。他不仅是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心朋友。正因为他懂学生们的心，他才赢得学生对他的尊重。他不仅仅是在教书，而更多的是在育人。他多年如一日认真负责地对待学生，不管优生、差生，真不容易。
在《做最好的班主任》这本书中，李老师以一个语文老师的优美文笔与才华折服了我；以一个班主任的细腻与认真感动着我！老师怎样才能做幸福的班主任呢？现在想想答案是多重的，而良好的心态则是第一位的。只有沉下心来读书，才能磨砺出良好的心态。
当一个幸福的班主任，说起来很简单，但做起来却难上加难。我曾那么地自信自己是“爱”学生的。当读完这本书我扪心自问，我爱每一位学生吗？我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗？李老
师让我对热爱学生的“爱”有了全新而深刻的理解：爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是“对学生的成长以至未来的一生负责”。爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的“美丽人生”
奠定美好的开端，这才是做老师最大的幸福。
书看完了，我的耳边还时时听到这样的声音：永远不要对你的学生扬起你的拳头；永远不要用刻薄的语言对你的学生说话；宁可让学生欺骗十次，也不要冤枉学生一次；无论你的教育遇到了多么大的困难，都千万不要对学生说“你是不可救药的”。自踏上三尺讲台那天起，“班主任”的称呼便丰富着我的教学生涯：一班之主，任重而道远。但我还是从辛苦中享受到了幸福，因为学生前行的路上有我。
书中写到：“教育不能没有爱、但爱不等于教育。教育需要爱，但教育更需要智慧”。从这本书中我受益匪浅，懂得了该如何与学生进行交流、沟通。班主任工作是一门艺术，我相信，如果每一位教师在教育教学过程中都能从学生的角度出发，真正与学生将心比心，把准方向、用心沟通，必能成为一名出色的班主任，使我们的班主任工作充满阳光！