五年级修辞手法 - 范文中心

五年级修辞手法

03/06

一、改正下面成语中的错别字。

全神惯注( ) 横七坚八( ) 昂手挺胸( )

斩钉揭铁( ) 气状山河( ) 粉身摔骨( )

二、辨字组词。

晋( ) 寇( ) 轮( ) 陀( ) 一、 普( ) 冠( ) 抡( ) 佗( )

三、按照字母表排列的顺序填写下列大、小写字母。

大写:H( ) ( )K( )( )N( )

小写:h( )( )k( )( )n( )

四、写出下列词语的近义词。

大概( ) 震撼( ) 坚毅( )

焦急( ) 朴素( ) 偎依( )

五、给带括号的字选择正确的解释。

董存瑞舍()身炸暗堡。

1、舍弃 2、施舍 3、房屋 4、舍间

站在月台上向四周望去,只见光( )秃秃的石头山,没有什么秀丽的景色。

1、景色 2、光彩;荣誉 3、光滑;光溜 4、一点儿不剩;全没有了。

六、按例填空。

例:意志(坚强)

成绩( ) 态度( ) 姿势( )

例:(紧紧地)抓住

( )移动 ( )升起 ( )吹过

七、扩句和缩句。

(1)太阳升起来。 扩句:----------------。

(2)火车驰过。扩句:---------------------。

(3)这是一个在北方山区常见的小站。缩句:------------------。

(4)走着折尺形路线的挑山工一个台阶一个台阶地向上攀登。缩句:-------------------。

八、 课文理解。

1、填空,回答问题。

天门中断楚江开,--------------。---------------,--------------。

(1)诗中的“开”是-----------的意思。“回”是---------的意思。

(2)诗中描写了----------的-----------景象。

2、理解句子。

我们跟你们不一样。不像你们那么随便,高兴怎么就怎么。一步踩不实不行,更不能耽误工 夫。我们得一个劲儿往前走。别看我们慢,走长了就跑到前边去了。

这段话说明的道理是:

(1) 不怕苦不怕累就能达到目的。 ( )

(2)无论干什么事情都要动脑筋,找到解决问题的关键就能达到目的。( )

(3)看准目标,坚持下去,就能达到目的。( )

(4)无论做什么事要专心,不能三心二意。( )

九、阅读。

马市上,有一匹马招来了不少人的围观。只见马劲上挂着一个木牌,上面写道:“木马经 伯乐亲自相看过,伯乐曾亲扶其背,相看其牙口。木马索价五千元。”

一位上京赶考的秀才也来市上买马。他见这儿有伯乐相过的马,心里好不喜欢,当即就花 了五千元买回了那匹马 。

秀才骑马赶路进京。可那马并不受用,不一会儿,它就气喘吁吁,行走不便了。秀才之得 投一家客店歇息。

他意外地听说伯乐也投宿在这家店里,于是,他找到伯乐,并说了买马经过,他说:“莫 非经名家鉴赏过的东西也这样叫人信不过么?”

伯乐看了他买的马 又捻鬃笑道 这匹马我是相看过 这是确确实实的 可 我从来就没说过它是一匹好马啊

1、给第五自然段加上标点。

2、根据短文内容,选择恰当的题目,用“。。。。。。”标出。

1、伯乐相马( ) 2、心里很生气( )

3、秀才买马前( ) 4、秀才买马后( )

3、按原文填空。

马劲上挂着一个木牌,上面写道:-----------------。

4、莫非经名家鉴赏过的东西也这样叫人信不过么?

(1)把这句话改为陈述句。

(2)秀才这样说对么?为什么?

5、用“||”把短文分成三段,并写出段意。

6、这段短文说明了什么道理?在正确答案后面的括号内画“。。。。。。。。”

( 1)无论做什么事都要诚实,不能说谎话。

(2)无论做什么事都要认真,不能马马虎虎,不能只看到一点儿,就下结论。

(3)无论做什么事都要认真调查,不能轻信别人的话。

(4)无论做什么事不要认为名人说的都对,应有自己的见解。

十、作文。

选择一两件事,写一个你熟悉的人,要注意选择的材料能恰当地表现出这个人物的某些特 点,题目自拟。


相关内容

  • 七年级下期中语文知识点复习资料
    七年级下期中语文知识点复习资料 一.生字词 攒成 拗过去 确凿 菜畦 桑葚 轻捷 蟋蟀 臃肿 脑髓 相宜 书塾 方正 博学 蝉蜕 人迹罕至 人声鼎沸 倜傥 鉴赏 盔甲 收敛 秕谷 狗窦 厥土 肿胀 叮嘱 恐惧 骊歌 花圃 廊檐 徘徊 抽屉 ...
  • 小学语文三年级修辞手法
    小学语文常用的修辞方法: 1.比喻:就是打比方,指用具体的.浅显的.人们比较熟悉的事物去表现抽象的.难懂的.人们少见的事物的一种修辞方法. 2.拟人:就是把人以外的事物当作人来写,使它像人一样会说话.有感情.做人的动作. 例:淘气的小闹钟每 ...
  • 心田上的百合花阅读答案六年级
    篇一:心田上的百合花阅读答案六年级 心田上的百合花的阅读答案六年级下册语文分测 心田上的百合花的阅读答案六年级下册语文分测 血刃霸道c52 2014-10-20 bgggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ...
  • 六年级上册语文复习卷
    小学语文六年级上册课内复习资料 第一组:走进大自然 一.1.<山中访友>中作者拜访的老朋友指的是山中的一切,表达了作者对大自然的热爱之情. 2."啊,老桥,你如一位德高望重的老人."这句话运用了比喻的修辞手法 ...
  • 高一年级语文学习方法分享:答题技巧和公式
    态度决定一切.平时不认真学习,不勤于积累,不把这150分的科目当成重要课目来学,是不可能学好语文的.小编准备了高一年级语文学习方法,希望你喜欢. (一)某句话在文中的作用: 1.文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置 ...
  • 29登泰山观日出(4)
    17 登泰山 观日出 嘉定区城中路小学 谈安 [教学目标]: 1.能在阅读中自主识字,积累词语. 2.默读课文,知道课文写了"登泰山"和"观日出"两部分内容:了解作者抓景物特点.展开想象,将景物写清楚 ...
  • 6语文素质能力测试2
    六年级语文素质能力测试卷2 满分100分,考试时间90分钟 一. 基础知识和积累运用.(39分) 1.阅读下面的一段话,写出诗人相对应的诗句.(5分) 杨万里的那朵荷花映红西湖的六月:李白的愁情汇成了滔滔江水:杜甫的雄心量出了泰山的高度:王 ...
  • 20**年秋部编人教版语文八年级上册第六单元[课外古诗词诵读]教案
    第六单元 课外古诗词诵读 教案 教学目标: 知识与能力: 了解每首词创作的时代背景,理解每首词的思想感情. 过程与方法: 1.激发学生的联想和想象.熟练背诵默写. 2.理解融情于景的表现手法.把握词的景与情.事与情,感受品味词的意境. 情感 ...
  • 苏教版四年级上册[10九寨沟]练习
    10 九寨沟 [读记与抄写] 读一读,背一背,并正确地抄写. 东逃西窜 林深叶茂 古木参天 诗情画意 [积累与运用] 一.看拼音写词语. 1. 在这片森林中,你偶尔会看到一些zh ēn q ín yì sh òu ( )m ǐn jié( ...
  • [致橡树]高中一年级教案
    师:诗歌语言具有凝炼.形象.跳跃性的特点, 所以同学们在赏析诗歌时需要大声朗读, 细细咀嚼, 反复品味, 理清诗歌结构, 明确诗人思路, 体味诗人感情.<致橡树>(板书) 是一首爱情诗, 诗人通过内心独白的抒情方式, 表达了一种 ...