一年级品德与生活《欢度国庆》教学设计
单位：七道河中心小学 王飞
版本：人民出版社（未来出版社）
单元主题：《祖国妈妈》—欢度国庆
教学目标
1、知识目标
①、知道我国的国名及国庆日，知道1949年10月1日毛泽东主席在北京天安门上升起了第一面五星红旗。
②、了解一些有关祖国的基本知识,热爱祖国的传统节日。
2、能力目标
①、能和家人一起搜集国庆节的相关资料，了解有关祖国的基本知识、国庆节的来历、以及祖国各地的人们庆祝国庆的不同方式,培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。并以自己喜欢的方式(唱、跳、写、画) 庆祝国庆节，表达对“祖国妈妈”的热爱。
②、在教师的指导下，调动学生主体积极性,使学生们能在活动中与小伙伴一起合作、交流在热烈气氛中,回忆、重温有关祖国的基本知识、国庆节的来历、以及祖国各地庆祝国庆的信息，加深对国庆的理解和认识。同时借此机会使他们的人际交往、语言表达及探究性学习能力得到进一步的锻炼，增进学习兴趣
3、情感、态度与价值观目标
通过亲身体验实际感受国庆节日的欢乐气氛、感受人们欢度国庆的喜悦之情，激发学生作为一名中国人的自豪感，增进对祖国及亲人的热爱，表达对祖国生日的最美好的祝福。
4、 德育目标
教育学生热爱祖国，热爱祖国的传统文化, 提高学生思想素质，为自己是一名中国人而自豪。 重点：①了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息。②学习收集资料。
难点：①激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日的最美好的祝福。
②培养学生的合作能力和创意、设计与制作能力。
活动准备
1. 教师准备
教师可搜集一些有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料 、人们欢度国庆的图文资料以及祖国风光录像。
2. 学生准备
①课前搜集有关庆祝国庆的图片资料。
②学生自编自演一些文艺节目。
③准备胶水、水彩笔、纸等。
教学环节
活动一：创设情境—激趣
【课件出示生日场景——伴随着优美的《生日歌》音乐,一个漂亮的大蛋糕出现在画面上,红红的蜡烛燃烧着,象是在欢快的舞蹈„„旁边堆满了各种各样的生日礼物。】
师：小朋友们能说说看到这个大蛋糕想到了什么?
学生(自由回答)学生想到自己过生日,爸爸妈妈送自己生日礼物,同学们为自己唱歌等。 师：嗯，小朋友们说的都很对!那么有谁愿意说一说自己什么时候过生日吗？
学生自由回答说出自己的生日
设计意图：（从学生最关心、最兴奋的事导入，激活学生的思维，激发学生的参与热情。） 师：你看我们的小朋友们多聪明呀，不仅知道自己的生日和爸爸、妈妈的生日，还知道我们每个人都有生日。(过渡)说到这儿老师有一个问题：你们说我们每个人都有自己的生日，那么“祖国妈妈”呢？她会不会也像小朋友们一样有自己的生日呢？不仅我们每个人都有自己
的生日,我们的“祖国妈妈”与我们一样也有她自己的生日。（板书：祖国妈妈的生日） 师：小朋友们知道自己的生日，那么“祖国妈妈”的生日子在什么时候呢？
学生：略
设计意图：（引导学生说出自己已有经验中的知识,了解学生对于国庆节有哪些是已知,哪些是未知，以便在开展下面教学的过程中, 科学地进行引导，让已知得到深化,未知得到解决。）
活动二：营造大典氛围—激趣
1.同学们想不想看“祖国妈妈”第一次过生日时的情景？
2.播放《开国大典录像》
设计意图：（借助声、光、电、形、色、图的神奇配合，将语言文字所描述的内容变成形、声结合的画面图式，便于小朋友们接受。）
3.教师提问：小朋友们你们都看到了什么？听到了什么？
教师预示学生回答：我看到祖国妈妈过生日时升起了五星红旗；我还听到了国歌声；我还看到录像中鸣炮了；天空中飘满了气球„„
教师提问：那么，你听到了谁讲话了？他讲了什么呢？
学生回答：我听到毛泽东爷爷讲话了。他说：“今天，中华人民共和国成立了。”
教师：对，他就是毛泽东爷爷，1949年10月1日，他在北京天安门城楼上，亲手升起了第一面五星红旗，并向全世界宣告：中华人民共和国成立了。从这个时候起，“祖国妈妈”有了一个新的名字，叫“中华人民共和国”。10月1日也就成了她的生日。我们把它称为国庆节。
4.出示题目：现在谁能说说我们的“祖国妈妈”叫什么名字，她又是什么时候出生的呢？
5.教师板书：祖国妈妈的生日
名 字 中华人民共和国
出生日期 1949年10月1日
教师:【引读】1949年10月1日，祖国妈妈诞生了。同我们一样，她也有一个好听的名字，叫“中华人民共和国”。我们把祖国妈妈出生的这一天称为国庆节。
设计意图：（通过朗读让学生试着记忆。）
活动三：巧借“图片”资源—实践
1. 展示老师课前收集的一些图片：出示祖国六十周岁大阅兵图片.
你瞧！我们中华人民共和国六十岁生日了，举国上下一片欢腾，共祝伟大的祖国永远昌盛！图中朝我们走来的是海、陆、空三军仪仗队，他们意气风发，来向祖国妈妈献礼。
设计意图：（一年级小朋友入学才一个月，要让学生学会合作，发挥集体的力量，教师必须给予示范，这样使能学生的自主性得到更好的体现。）
2.展示学生课前准备的图片
在小组范围内相互交流、介绍自己收集的图片。
教师：在小组交流中，老师发现我们小朋友学习的积极性可高了。你愿意向全班展示一下你们收集的图片吗？
3.师生合作，拼国旗。
设计意图：（学生是学习的主体，让学生自己的学习成果在全班小朋友中展示，应该是非常兴奋的事，这一环节达到了整个活动过程的高潮。）
活动四：利用“设计”手段—创造
1、师生看海内外华人庆祝国庆的录像
2.每个地方都有自己庆祝“祖国妈妈生日”的方式，我们这里又是怎么庆祝的呢？学生组内交流。
3.派代表就自己组内收集到的已知信息进行发言。
设计意图：（这一环节既是教师对学生活动的小结，又是对学生所收集的资料的补充。让学生进一步感受海内外华人百姓都用不同方式庆祝国庆，体会做一个中国人的自豪。）
4.下面就让我们行动起来吧！以自己的方式，为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”，庆祝她的
60岁生日。小朋友们可以自己做，也可以与别的小朋友合作。我们来比一比，看谁对“祖国妈妈”生日的祝福最深！（过渡）
5、我为祖国过生日
①学生为“生日庆祝会”做准备工作【学生根据自己的爱好、特长，自己独立、或与同学合作，为祖国妈妈准备生日礼物。如画画、写诗、唱歌、跳舞、制作贺卡及工艺品„„】 ②生日庆祝会开始，学生向祖国妈妈献上自己精心准备的生日礼物。
设计意图：（通过为祖国妈妈开“生日庆祝会”，培养学生的动手能力、节目编排能力、设计能力以及合作能力）
③欣赏、评价（教师引导、学生评价、）
设计意图：（营造开放的学习氛围，锻炼他们的表达能力；让学生有话可说，有话想说，真正成为课堂的主人）
活动五：知识回顾及延伸
1、知识回顾
这次活动我太高兴了，因为我跟你们学到了很多很多，你们有收获吗？（学生自由发言 教师小结：通过这节课,我们知道了 1949年10月1日，祖国妈妈诞生了。同我们一样，她也有一个好听的名字，叫‘中华人民共和国’。我们把祖国妈妈出生的这一天称为国庆节。同时也看到了许多国庆节的图片，祖国度过了自己的生日，我们也在与伟大祖国同享欢乐的过程中，获得了很多的收获，可以说我们此时拥有的幸福和快乐都是祖国给予的，让我们一起感谢我们的祖国，再一次祝愿祖国生日快乐。让我们一起唱一首《生日快乐》歌。
【师生同唱《生日快乐》歌】
2、课后拓展延伸
你知道我们今天幸福的生活是怎样来的吗？不知道没关系，回家可以去找找报纸、看电视、问问父母。下节课，咱们一起来说说！