泰安第十三中学初一、四班共52人，有28名个性活泼，好学上进的男生，有24名性格开朗，追求卓越的女生组成。我们班是一个团结协作，唯旗是夺，快乐而幸福的班集体。
开学至来今三个多月的时间，同学们经历了开学处的向往和胆怯，经历了来自于不同学校和村庄及不同文化背景碰撞与磨合，经历了脱离父母开始独自生活的磨砺。同学们开始逐步认识到团队的重要意义，认识到同学之间相互合作价值所在，体会到创建幸福班级幸福团队的必要性。因此在学校举行的各项活动中，同学们积极踊跃，为班级荣誉奋力拼搏，取得了学校庆国庆文艺汇演一等奖，学校秋季田径运动会级部第二名，级部会操比赛第一名，在学校举行的各种手抄报比赛中多名同学多次荣获一等奖，入学三个月来我们班连续三次以第一名成绩被评为学校管理优秀班集体。我们班的学习成绩也是蒸蒸日上，从开学初的一般到如今科科在级部领先。同学们的努力和付出换来了荣誉，换来了幸福，换来了无限的动力。同学们在我们班是幸福的，是自由活泼的，享受着无限的荣耀，享受同学和老师的无限的关爱，家一样的班级，前来开家长会的学生家长们都深深的体会到，都情不自禁赞扬起来，都为孩子的快乐成长感到幸福，并且这种幸福都感染到学生的家庭。
幸福的取得来源于我们班级口号：“好好学习，天天向上，初一、四班，誓夺第一。”的号召力，来源于我们的跑操口号：“猛虎下山，蛟龙出海，初一、四班，势不可挡。”感召力。简单的口号重复多了，那就成为一种班级前进的动力，严肃认真的对待你所发出的每项指
令，把简单的事做好就不简单，把一种思想想方设法的灌输到学生的大脑，让学生接受理解，那将会变成一种幸福。
幸福的取得来源于敢于负责，敢于担当责任，执行力强，各方面起模范带头作用的班干部队伍。新生到校教师对学生的了解不是很到位，因此组建两套班干部队伍以供选择，淘汰竞争，起到促其上进的作用。特别重视单亲家庭孩子的培养，使他得到重视，你会发现单亲家庭孩子会给你带来意想不到的收获，反之，也许他就是你幸福班级建设的破坏者。
幸福的取得来源于把你文化氛围建设。积极的向上的班级文化会给学生注入无限的力量。班级文化氛围有隐形的和有形的两种，有形的人人都能掌握，而技巧却在无形之中，例如学生相处的技巧，如何做到让学生和你相处的很好，但对你又敬畏完全执行你的想法。这种隐形的文化不会约束学生的思维，不会约束学生的快乐，学生会在幸福之中完成你的要求，达到你的目的，也就是亲其师信其道。老师应该学会给学生温暖，给学生更好的关爱，让他们学会感恩、懂得和理解。给学生犯错改错的机会。
幸福的取得来源于快乐的教师。教师敬业，学生乐学，家长满意，社会认可是建设幸福学校的前提和目的。同时建设幸福班级也是如此。教师的敬业，关系到学生前途和命运，我们班的每位任课教师，都秉承师德规范，用自己最大的献身教育的快乐去感染每位学生。作为班主任，更要快乐面对各种学生，快乐面对一天的工作，快乐接受各种建议，为学生做好表率，幸福的与学生分享成功与失败。