月考成绩问题分析
周教学反思
上周进行了初中考试，考试成绩并不理想。距离我要求的成绩还差很远，我心里着实难过，静下心来好好想了想，分析了一下这次考试失败的原因。
我将两个班的试卷进行了对比，发现两班拉开分数的地方主要有两大块，一个是50分的选择题，一个是50分的作文题。作文因为这次考试阅卷的安排不合理，导致了同一级部之间语文作文评分标准的双重性，普遍存在着同一级部的两个班作文分数相差过大。但是除去作文我班的成绩还在选择题上失分过重。我对选择题的失分做了比较详细的分析。
首先，字词错误。每个语文试卷都不会忽略对语文基础知识的考察。而基础知识只能在平日的学习中积累夯实。这次考试失误后，我更加注重学生字词的全过关。让组长协助，确保做到每个学生在字词上的掌握。
其次，课内阅读失分比课外阅读多。这次考试的课外阅读很简单，学生失分的不多。但是却在课内阅读上损失惨重，真是阴沟里翻了船。除了讲过的内容学生记忆不明确，造成错误外。还有些是学生的理解能力不够，说白了就是对课文的掌握不透彻。上半学期的教学中，我为了赶进度一味求快，学生对课文的消化时间太少。进度过快导致了学生学习的夹生饭现象。夹生饭的现象对学习来说是很严重的疾病，它能直接影响学生的学习肠胃的吸收消化。在接下来的教学中，我将放慢速度，让学生可以细细咀嚼，尽情消化。
再次，过多依赖学生之间的监督督促。学生的自主管理是真正的管理不假，但是缺少老师的指导会变成管理成不管，良田生杂草。老师退居幕后不是卸甲归田，老师要做到运筹帷幄之中，决胜千里之外。老师的统筹很重要。但是，之前我却有将放松当放任的迹象。导致了学生学习假象现象。再好的自主管理也需要教师的指导和威慑。
最后，向四十五分钟要成绩，提高课堂效率。
天天写反思，三年成名师。
赵雪
2011-11-16