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如何有效的开展素质教育
作者：孙玉佳
来源：《博览群书·教育》2013年第05期
在当今社会，科学技术发展速度加快，新领域突破增多；学科高度而又综合；科学技术转化为生产力的周期大大缩短；知识信息传播超越时空. 当代科学的飞速发展，同时也带来了产业结构的调整和职业的广泛流动. 所有这些都对未来人的素质的培养和教育提出了新的要求. 为了适应神龛和时代的发展，使我们的教育能够顺应历史发展的潮流和需求. 我们应从以下几为素质
教育：
一、全面贯彻教育方针，是素质教育的基本方向
素质教育的最终目的与我国的教育方针的目标是一致的，是教育方针的全面体现。应试教育重视智育忽视其他，没有全面贯彻教育方针。认为搞素质教育会导致背离教育方针，或搞素质教育就可能忽视智育发展，同样是认识误区。只有正确理解，全面贯彻教育方针，才能正确把握素质教育的方向，学校教育才不会有大起大落，忽左忽右的路。只有坚持全面贯彻增长率方针的素质教育，才能得到广泛的支持和认同。
二、切实抓好课堂教学，是实施素质教育的主渠道
课堂教学，为实施素质教育的主渠道是由教学的地位所决定的，对学生的做人教育，学法教育，以及科学文化知识的教育，主要通过师生间的课堂教学活动得以实现。从转轨的过程来看，为了发展其他素质而发展智育的课堂教学时间相对减少了。为了保证教学质量，也必须加强课堂教学管理。只有立足课堂教学，不断优化课堂教学才能真正把握素质教育的方向。
1.严格常规管理，优化课堂教学
教学常规管理课堂教学的基础，是坚持“五严格”：一是严格教学计划管理，按照国家规定的课程设置开齐开足课程。二是严格教学过程管理。从教材分析、教案编写、课堂教学、作业批改、课后辅导环节人手，学校对教学过程进行监控和跟踪。三是严格教学研究管理，教学研究的重点是教法、学法和学生的思想品德及学习能力的培养。四是严格学生的学习管理，力求使学生学习达到规范要求。五是严格教学质量管理，主要考核教师各种教学活动取得的成绩和期中、期末考试成绩。教学常规是教师整个教学过程必须达到的规范，落实的办法主要是检查和考核。
2.加大教改力度，优化课堂教学