以学校文化引领学校发展
学校文化是一所学校的灵魂，它会激励学校向着可持续发展的、生机勃勃的、具有丰富内涵的高层次方向发展。它能创造出一种潜伏的、弥漫的、浸染于整个校园中的精神风范，极大地影响学校每一个成员的价值选择、人格塑造、思维方式、学术氛围、道德情操以及行为习惯。一所学校如何能办出特色，办出质量，办出效益，办出品牌，我认为首要的是着力塑造好学校的文化底蕴和文化形象工程，形成独具特色的学校文化。以学校文化引领学校发展。良好的学校文化环境，具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量。它可以促使学生在一种无形的巨大力量推动下，在积极向上的氛围中受到激励、鞭策、健康成长。下面谈谈本人的几点认识。
学校发展的核心理念——学校文化
学校与学校之间的真正差异，不是物质条件上的差异，而是学校文化内涵的差异。学校的显著标志是学校文化的优质，优质的学校文化可为师生的发展提供最佳的发展环境。当一所学校形成了一种优质的文化氛围时，这所学校就拥有了可持续发展的内在动力。
2011年3月，我校提出了学校的办学目标：“秉承地域特色文化育人，用革命先烈的人格魅力感召人 ，用革命先烈的拼搏精神鼓舞人 ，让每一个孩子享受适合的教育 ，为每一个家长提供优质的服务 ，给每一个教师搭设发展的平台 ，着力加强两支队伍建设，树立以人为本，规范建设、特色发展的办学理念，办学生满意、家长满意、社会满意、教师满意的学校。”
文化的力量是巨大的，一所学校真正的生命力在于文化的积淀。只有秉承“学校文化是学校发展的核心”这一理念，坚持特色发展的办学理念，走文化兴校之路，营造富有人文精神的学校文化，将教育思想转化为学校文化，学校的教育理念深入人心，才能使学校真正成为学生、家长、教师、社会满意的一流学校。
学校文化的载体——校园
文化影响人，文化教育人。只有充满文化气息的校园环境，才能给师生以积极向上的审美感受，进而引领师生们的精神世界。学校发展，文化先行。只有将校园文化建设作为学校文化资源开发中不可缺少的部分，才能使优美的校园环境中到处都充满着颇具人文特色的文化气息。
学校的走廊、教室都是文化教育阵地，文明礼仪等教育深入人心，时时刻刻陶冶着学生的道德情操。每个教室都要有学生的作品展等，学生不同的作品，不同的心得，不同的感悟，揭示着不同的人生内涵。教室里、走廊中、操场上、树底下，学生书声朗朗。只有学校的一廊一层、一角一隅、一点一处都弥漫着浓郁的文化气息，学生们才能在氤氲着文化的环境中感染着、熏陶着、成长着。
学校文化的动力——教师
教师文化是学校文化的重要组成部分，也是学校文化发展的动力，是学校文化形成的创造者和学校文化体验的行动者。
作为学校校长，应该洞悉教育，博学多能，对全局工作高屋建瓴，把握规律，体察入微，切中肯綮，不仅要擅长行政领导，还要擅长思想领导和业务领导；不仅要善于宏观管理，还要善于微观指导。领导班子要充满正气，刚正不阿；和气待人，胸襟广阔；底气深厚，博学足智；举止端庄，温和文雅。教师们要在良好的文化环境中读书，在读书中收获，在收获中进步，不断提升思想内涵，奠基文化底蕴，提升精神境界；教师们要在浓厚的文化氛围中改变精神状态，获得心灵的内在和谐，涵养自己的专业精神，找到教师职业的幸福感；教师们要通过读书，及时把握前沿教育动态，领悟各种教育思想，提高教学教研水平，提升教育实
践能力，才能真正成为一名智慧的教师，幸福的教师。
学校文化的保障——制度
学校制度是约束师生文明行为的一种规范，起着约束、引导、激励、评价的作用。而将制度赋予文化的内涵，体现出的是以人为本、规范建设、内涵建设的管理理念。
学校的制度文化主要以精神引领为主，使其深入人心，狠抓落实，建设品牌。学校的日常管理必须做到精致。行政管理、教科研、德育少先队、体卫艺、后勤等工作安排要井然有序，真抓实干落到实处。制度文化是学校文化不可缺少的一部分，它为学校加强校内各种队伍建设，提升特色发展力度，争创梅山品牌，立足三亚教育起着保障作用。
只有秉承特色地域文化育人，用革命先烈的人格魅力感召人，用革命先烈的拼搏精神鼓舞人，以学校文化引领学校发展，才能成就梅山小学更加美好的明天！