导学目标
1、读读记记“剧种、面具、激流、发誓、旷野、鼻祖、柔顺、压抑、能歌善舞、别无所求、蜂拥而至、铺天盖地、肃然起敬、美不胜收”等词语。
2、默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。
3、学习文章准确的说明和形象生动的描述，积累语言，学习表达方法。
导学重点：了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。 导学难点：学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。 导学准备
搜集关于藏戏的图片、音乐集文字资料；搜集感兴趣的其他剧种的资料。
课时安排：1课时
预习学案
一、我会读：（注音）
剧种、面具、激流、发誓、旷野、鼻祖、柔顺、压抑、能歌善舞、别无所求、蜂拥而至、铺天盖地、
肃然起敬、美不胜收
二、我知道：（1）课文从_______、______两个方面介绍了藏戏，它有三个方面的粉色，分别是_______、_______、_______。
三、我不懂：把在预习中不明白的问题记下来。
导学案
一、导入新课，交流收集到的资料
出示藏戏的有关图片介绍：藏戏
二、小组交流合作探究：
1．出示探究内容：
（1）藏戏是怎样形成的？
（2）藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？
2.学生自由快速浏览课文，边读边根据所给题目自读自悟，并画出相关语句。
3.小组内交流：学生分小组边读课文边根据所给题目进行讨论交流
4.全班交流，朗读品评，了解藏戏的特点
三、深入探究:
对小组提出值得探讨的问题进行点拨，加深学生对课文内容理解
四、领悟写法
对照开头，体会写法。
①再读8-19段，请你试着用几句话概括藏戏的特色。
②指名读1-3段，体会作者是怎样概括的？
③评一评这样开头的好处。
五、读主题学习丛书第二组《走进民俗村》第二部分《多彩云裳》，阅读要求:
1．在这一部分中，你又了解了哪些地方的哪些服饰特点？你印象最深的是哪个地方的服饰？它给你留下了怎样的印象？试举例说说。
2．你印象最深的的句子有哪些，说说自己印象深的原因。
3．把你觉得写的好的句子和词语积累下来吧，看谁积累得多。
课堂检测
一、我会选我能用横线给加点字选择正确读音。
咆哮（jiàoxiào）婀娜（āē）演绎（zéyì）招徕（láilǎn）吞噬（miēshì）哄笑（hōnghǒng）
二、我会补我能把下面的词语补充完整。
（）的容貌（）的舞姿（）的唱腔
（）的牛皮船（）的江水（）的激流
两（）三（）行（）积（）（）（）不已
随心（）（）不一（）（）师（）身（）
上面的成语中，形容人性格或做法双重的成语是
形容花样繁多、数量很多的成语是
和“自由自在”意思相近的成语是
课外拓展
仿照《藏戏》的表达方法写自己熟悉的一种艺术形式。
板书设计：
戴面具演出
7*藏戏没有舞台 传奇来历：为民造福 开创藏戏
三五天没结束