爱如细水长流
古人云，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。教师对学生的爱应像无私的阳光普照大地，使大地开遍智慧的花朵；用心血凝成知识的雨露，给干涸的心灵以丰盈的润泽。教师用一生的时光和爱，书写了一则关于播种与收获的神话，用一生的精力与耐心，描绘出一幅桃李春芳满天下的景象。 现代教育家夏丐尊说过，教师没有了情爱，就成了无水的池，任你四方也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。教师对学生的爱，不是一种工作形式和方法，而是师德的根本和实质。
教师对学生的爱，是一种巨大的能源，它是学生积极向上的动力，它是点燃学生心灵火花的燃料，也是后进生能够进步的希望。 25年前，有位社会学教授，给学生们分配了一个任务：调查贫民窟200多名男孩的成长背景和生活环境，并对他们的未来作一个评估预测。每个学生得出的结论几乎相同：“这些男孩毫无出头的机会。” 25年后，其中一个大学生已当了教授，他无意中在办公室的档案中发现了这份研究报告，他对这些男孩目前的状况很好奇，因此，让自己的学生继续做追踪调查。
调查结果显示：那些已经长大成人的男孩，除了20人搬迁或过世，剩下的180人中，有176人成就非凡，成为律师、医生、企业家等等。
教授惊讶之余，决定深入调查此事。他拜访了当年被调查的年轻
人：“你们今日成功的最大原因是什么？”
“我们遇到了一位好老师。”几乎是相同的回答。
教授找到了那位年迈但仍然耳聪目明的女教师，请教她到底用了什么神奇的方法。老太太眼中闪着慈祥的光芒，嘴角带着微笑说：“其实也没什么，我爱这些孩子。”
教师爱学生主要是对学生诚心诚意的关注。
教师在教育孩子的过程中，最需要的就是真诚地为孩子付出爱心。如果您不能用爱心来对待孩子，孩子就会敏感地认识到成年人对自己只想训斥和说教，而不是真正为了自己的成长。
俗语云，上善若水，教师的应像流水一样，滋润学生的心田，成为学生成长的必需品，同样的，爱也应细水长流，于平凡的生活中，于年复一年、日复一日的累积中围绕在学生身边，给他们家的温暖和人性的关怀。