3 蜡烛
【学习目标】
1．知识和能力目标：
梳理故事情节，掌握复述故事的方式。
2．过程和方法目标：
进一步学习象征的艺术手法；品味本文语言，感悟字里行间真挚的情感。
3．情感态度和价值观目标：
感受南斯拉夫妈妈的形象，体味文中流露出来的跨越国界的浓浓母子情。
【学习重点】
把握老妇人这个人物形象，体会人物的思想感情。
【学习难点】
蜡烛的象征意义。
【自主学习】
（一）、给划线的字注音并根据拼音写汉字。
瓦lì( ) 精疲力jié（ ） fú 晓（ ） 揣在怀里（ ） 颤巍巍（ ） 鞠躬（ ） 地窖（ ） （二）梳理故事情节
请一位同学告诉大家，《蜡烛》讲了一个什么故事？
（注意：复述故事的时候，注意将清楚故事的时间、地点、人物，事件的起因、经
过、结果。）
时间： 地点： 人物： 事件：
【合作探究】
（一）精读课文，感悟老妇人的形象，体会文章的思想感情。
为什么说这个故事很感人呢？（环境、人、物三者考虑）
A．环境（衬托）
a.故事发生再二战，文中不乏对枪林炮火的描写，找找看，哪些地方对环境进行描写？
b.思考下作者设置这样一个典型环境，有什么样的意义呢？
B．人物——南斯拉夫妈妈育乞西
故事的主角南斯拉夫妈妈育乞西的刻画，采用什么方法呢？（有的划勾）并在文找
出相应句子加以简单的分析。
心理（ ）语言（ ）肖像（ ）神态（ ）动作（ ）
C．物——蜡烛
文中多次提到蜡烛，有哪些地方提到蜡烛了？找出蜡烛的来历呢？为什么多次提到蜡烛
呢？
【能力提升】
文章中的老妇人始终没有说一句话，丰富的内心活动都是通过她的动作来表现。试揣摩
文章倒数第四段，设想一下段中表现的老妇人的心理活动，并用一二百字写下来。
【教（学）后记】