小学英语说课设计
（Fun with English Book 4 Lesson 9）
一、 教材分析
今天，我说课的内容是辽师大版小学快乐英语第四册第二单元第九课。本课是功能型的交际训练课，围绕What can you do ?这一话题展开活动，我借助“任务型”教学，采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习，体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步应用英语进行简单交际的能力。
二、 学情分析
四年级的学生已经掌握了一些英语的初步知识，同时他们对学习英语有着强烈的好奇心和求知欲望。因此，在教学中努力激发并保持他们的学习兴趣，使他们愉快地学习英语。
三、 教学目标及教学重点难点
根据《英语课程标准》，教材特点以及四年级学生的实际情况，我将本课的教学目标设计如下：
1、学会并运用“Can you „ ?”询问别人能否做某事，能用“Yes, I can .进行回答。
2、听懂、会说、认读单词 sing , dance ,以及短语row a boat , fly a kite.
3、听懂、会说、认读并书写句子“Can you sing ? / Yes ,I can .”
4. 感知“How beautiful you are!”所表达的情感，理解故事内容.
5、教育学生善于思考，分清敌我，避免上当受骗。
结合本课教学目标，我把本课的教学重难点设置为：
1、运用“Can you „ ?”询问别人能否做某事。
2、正确书写句子：“Can you sing ? / Yes ,I can.”
3、单词kite的发音和正确理解感叹句“ How beautiful you are!”
四、 教法与学法
为了顺利完成教学目标，更好的突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，我采用全身反应法、情景假设法、直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法进行教学。兴趣是学生学习最好的老师，小学低年级英语更注重趣味教学，在课堂上适当运用全身反应法、直观演示法、游戏法，激发学生学习英语的兴趣，进而促进学生由兴趣发展到志趣。我通过英语多媒体课件创设情境，让学生置身其中，鼓励学生多开口，用英语表达自己的思想和感受。在调动学生积极性和主动性方面，我采用游戏法，让全班同学参与其中，形成师
生互动，提高教学效果。
五、 教学过程
合理安排教学程序是教学成功的关键，利用多媒体课件，针对学生的认知规律及本课教材的特点，我安排了五个教学环节，即：Warming up——Presentation——Consolidation——Summary——Homework. 具体设计如下：
Step 1:Warming up
1、Greetings(师生问候)：师生间亲切的问候，建立了和谐、民主的课堂气氛。因此，我采用唱歌的形式。（歌曲播放）
2、Free talk(自由对话)：学生围绕句型What can you do ?I can„进行自由会话，并给予评价奖励。由此引出新课Lesson 9
Step 2:Presentation
a. Lisen , read and write
1、出示课件：这一环节采用色彩逼真，形象生动的动态画面，给学生一种新鲜感，把学生注意力吸引到单词教学中，拿出麦克作出歌唱的动作引出单词“sing”, 教师说I can sing.引导学生说I can sing .由此引出新词，sing，层次性操练，听音，跟读，认读，拼读单词。同时在这一环节的操练过程中引出会写句型“Can you sing ? / Yes ,I can.”同时板书句型，学生模仿练习，通过实物投影仪向全班同学展示练习成果，并做出评价与鼓励。
2、应用同样的方法教授其他单词
这样，让学生边学习边体会，不仅培养了学生的观察能力，而且还培养了学生的应用语言能力，更有助于本课教学重难点的突破。
3、Play a game (出示游戏)
利用多媒体课件，设置一个英语小游戏，使学生既学得轻松又记得牢固，学生亲手操作，体验学习英语的趣味性和成功的快乐。（下面就是这一环节课堂应用中的片段） b. Learn to say .
1、Learn to say即为会话教学，为学生讲述狐狸和乌鸦故事引入新知。
在这一环节的设计中，我运用多媒体课件创设情景，让学生走进这个情景，激发他们的学习兴趣，并对对话内容有一个整体的感知。
2、播放录音，学生跟读。这一环节利用多媒体课件播放对话音频，不但培养了学生的听力，而且还能够让学生正确掌握英语的语音语调。
3、小组合作学习与评价
在掌握了正确的语音语调后，我采用小组合作学习的方式进行会话练习，并对成果做出评价与鼓励，培养学生合作学习的意识。（下面就是这一环节课堂应用中的片段）。 Step 3：Consolidation
1、单词的巩固练习。利用多媒体课件，以一个英语小游戏作为单词的巩固练习，这样不但激发了学生学习英语的兴趣而且让学生在轻松愉快的情境下学习，提高了教学的实效。
2、升华表演对话
通过创编小对话让学生积极主动参与，结合学过知识展现学习情况。
Step 4：Summary
总结本课内容，利用多媒体课件播放英文歌曲结束本节课的教学任务。（播放歌曲） 让学生获得成功的体验，从而激发并保持学生学习英语的兴趣。
Step 5:Homework
1、正确书写句型
2、小组合作学习，创编小对话
教学反思
整节课我适时应用了多媒体课件，这样使学生学习兴趣更加浓厚。无论是新知识的呈现，还是游戏的设计，都能紧紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂活动中，培养了学生学习的兴趣，提高了课堂实效。