学习风格探索报告－－徐炎波
学习风格探索报告
根据测评结果，你在四种学习风格上的表现如下表：
为了更好的方便你的理解，我们将你的结果放置在坐标图上如下：
你在理论型上得分最高，属于理论型的学习者。
理论型学习者在下列活动中学习效果最佳：
提供系统、模式、观念、理论的一部分。
有时间井井有条地探索观点、事件、情境间的联系和相互关系。 有机会质疑和探索基本的方法论、假设或事情背后的逻辑，比如通过问答和查找文件矛
盾来实现。
需要脑力活动紧张、忙于分析复杂的情况，接受有能力的导师所提出的探究性问题的测
试。
处于结构化且目标明确的情境中，能够听到、读到那些重理性，有逻辑且论证充分的严
谨的观点和概念。
需要分析和归纳成败的原因。从中获得观点和概念，即使它们并不是直接相关。 需要理解并参与到复杂的情况中去。
理论型学习者在下列活动中学习效果最差，也许会反对这些活动：
很唐突得到某项工作的交付，而没有前后背景或明显的目标。 不得不参与到重情绪、重情感的情境当中。 卷入非结构化的、极为含糊和不确定的活动，比如无法取得一致意见的或者敏感的问题。 要求在没有指南、原则或理念基础的情况下做事。 面对杂乱的方案、自相矛盾的技术或方法，也都没有经过深入探究，比如参加一个从头
到尾都马马虎虎的课程。
不完善的方法，未经证实有效或没有任何数据来支持论点。 话题陈腐、肤浅或是骗人的鬼把戏。 认为自己与其他的参与人员不和拍，比如当与很多的行动型或智力能力低下的人合作
时。
这四种学习风格在一个人身上都可能存在，只是有侧重而已。同时，不同的学科对人的学习风格经常会有非常不同的要求，比如物理、化学经常要进行一些实验操作，可能“行动型”风格更有优势一些；理论性研究则更倾向于对“反省型”有利。而且，学习风格的不同，最终决定了一个人行动的风格。因此，基于对自己学习风格的认识，以及自己目前面临的学习任务，你需要为自己的风格完善与改进做出思考与计划。