XX镇关于开展农村党员远程教育大调查情
况报告
一、我镇远程教育工作基本情况
全镇辖50个行政村，1个社区，幅员面积77.43平方公里，总人口61468人，共有农村党员1432人，2011年12月底已全面完成远程教育工作站点建设工作，基本实现远程教育培训网络覆盖各个行政村。有远程教育专干4名，远程教育管理操作人员51名，大学生远程教育辅导员18名。
二、当前我镇远教工作的现状分析
（一）良好态势。
1、群众对远教工作的知晓率比较高。在走访的51个站点中，我们共发放调查问卷3000份，回收有效问卷2550份，组织群众座谈15次，参加座谈的党员干部和群众共计300人，走访群众51户。据统计，所有被调查对象都知道村里有远程教育这套设备，是用于农民培训。这说明广大农村党员干部和群众对远程教育知晓率较高，都基本能接受这一新鲜事物。
2、站点制度建设比较规范。全镇51个站点中都科学和规范的制定了远程教育设备管理、维护、学习等规章制
度。理论上做到坚持用制度管人，用干部管站的管理机制。
3、力所能及的准备了培训资料。从调研的情况来看，各终端站点基本上记录了“两薄一册”，基本上都制定了年初工作计划及工作总结，比较详实的记录了收看课件的内容。
（二）存在的问题和困难
远教工作开展四年多来，我们总结出了不少的工作经验，但涉及面宽，实际操作中还存在一些无法回避的现实问题和困难。经过调查分析，我们发现主要体现在以下几个方面。
1、村领导认识不到位。
为了实事求是的搞好本此调研，准确的摸清远程教育工作家底，我们通过打电话的方式对调研提出明确要求、但是收到的效果并不是很满意。调查显示：51个站点中仍然有3个站点对调研工作行动缓慢，措施不力，导致调查不实事求是，不彻底。存在着说起来重要，做起来次要，忙起来忘掉的现象。
2、站点远教设备管理混乱，场地闲臵。
我镇51个站点中，站点都建立在党员活动室中，平时少有干部去管理，一些村怕设备被盗，就对电脑、电视等
设备私自拆分，甚至杂乱堆放。远程教育室挪作它用。
3、活动开展方面。
由于种种原因我镇真正利用远程教育站点主动开展活动的站点在10%以下，村领导主动组织开展党员培训率几乎为零。通过调查部分村干部对活动措施有了朦胧的意识，也提出了许多合理性的意见。
4、设备老化、自然损坏有所抬头。
由于设备安装时间过长，有些是在2007年，所以自然损坏现象有点严重，给维修站加大了工作量。
5、村活动室站点的管理人员素质较底，站点缺少专职管理员编制问题影响了站点功能的发挥。
由于村站点的管理和操作人员基本都由村干部担任，他们大都年龄偏大，文化水平较底。对设备操作不熟练，也缺乏主动思考如何开展工作的自觉性和积极性。部分村虽然明确由年轻人担任操作管理人员，但大多不是村干部，由于没有报酬和编制工作积极性普遍不高，同时缺乏责任心。
三、建议采取的对策及措施
1、全面清查站点设备管理，发挥站点的作用。由党务办牵头，全面清查、理顺站点远程教育设备，发挥站点的
作用，并且制定一套详细的管理细则，建立健全设备管理长效机制，从源头上杜绝设备闲臵、挪作它用的现象。
2、结合实际制定一套可操作性的管理方案。由镇党务办根据本次调研的实际情况，组织大学生村干部进行系统培训，对他们实行站点包点制度，充分发挥大学生的作用，用好用活远程教育。
3、加大督查调阅力度。远教工作面大内容广，做到各个站点齐头并进、各项工作全面落实有一定的难度。因此，最好采取每个季度进行抽查的工作方式来开展此项工作。
要求：（1）、完善一切常规材料，实行月查制度。
（2）、实行村干部20%浮动绩效工资奖励制度。
由镇党务办统一管理，根据每月考核结果，年终兑现工资、奖金。
（3）、建立学用结合机制。定点定站建立远程教
育站点基地（每个办事处至少1个）。让学到的及时得到运用，建立基地站点互动机制，力所能及解决基地的实际问题。
中共岳池县XX镇委员会
2012年2月9日