关于群文阅读的一点思考
在这个学期的培训中，听到最多的一个词，便是——群文阅读。 一下子让孩子阅读几篇同一主题的文章，这需要孩子具备一定的阅读能力，同时，也对老师提出了更高的要求。我个人认为，做老师，就像当武林高手一样，平时跟常人没什么两样，但是遇到棘手的问题，就要能够解决。武林高手便是如此，外表看来，就是常人，但是遇到强大的对手的时候，总能够使出自己的“绝招”。所以，我们对群文阅读，要有自己独特的认识。
听了几个关于群文阅读的讲座，发现有很多地方，是单篇课文所看不到的，群文阅读，有它奇特的有趣之处。下面的这张表格是一个关于“爱情故事”的群文阅读。
通过表格，我们不难发现，这些故事中，除了《白蛇传》的结局
较好外，其他的都是十分悲观的。这些故事的主人公还受到了不同阶层的人的阻挠，有来自丈母娘的，来自宗教的，来自当政者的，还有来自家庭的。这些发现，只有在群文阅读中，才可以发现，单篇阅读是无法做到的。
当然，在操作的时候，要告诉孩子，不能只关注文本中那些零碎的、单独的东西，要学会整合，把那些支离破碎、杂乱无章的东西，变化成自己的系统的知识。长此坚持，孩子的语文素养将得到提高。