[初三语文古诗词复习]教学设计2332

6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子 《初三语文古诗词复习》教学设计　　　 教学说明：　　读懂背诵古诗词，首先能品味其优美的意境和深邃哲理，能激发学生对优秀传统文化的热爱之情，能培养学生的文化素养其次，古诗词默写在中考中所占的分值又较大，因此，掌握好的背诵方法，对能条分缕析地掌握好古诗词，具有积极的意义教学目标知识与能力 ：复习了解有关作者的一些常识，探讨记忆古诗词的方法，理解重要诗句的含义过程与方法：归纳运用技巧背诵古诗词，深入理解诗的思想内容，体会诗词语言的精妙，能流利背诵《中考说明》中的每一首诗情感态度与价值观：体会诗人的思想感情，学会面对人生，树立远大的理想，培养超然物外的宽广胸襟教学设想： 1、激情导入后，先介绍背古诗词的方法之一，用现代音乐唱古诗，先播放李煜的《鱼美人》和苏轼的《水调歌头》的演唱片断，再由学生试唱《夜雨寄北》、《天净沙、秋思》等古诗2、指导学生制作卡片，以用于坐车、走路、课间休息等背诵之用，指导学生用软笔书写张贴于室内，或用小黑板书写放在班级，便于学生看，便于学生记　　　　　　3，将古诗词按其表达的感情分类，抓住各首诗的名句来背诵　　　　　4，教师设计练习强化记忆　　　　　5，学生互相提问，激发兴趣，强化记忆教学过程　　　　　教 学 过 程　学 习 内 容　教 师 活 动　学 生 活 动导言　　在中华民族五千年灿烂的文化积淀中，诗词更是其中夺目的珍珠，在其源远流长的历史中，名家辈出名片浩繁，他们或赞美祖国风光，或抒发个人情感，或叙述事件人物，读之，能让我们感受到古来文化之优美，从而得到美的陶冶　　一个人文学素养的高低与他掌握的古诗词的量有着直接的关系，在升学考试中，古诗词默写也占有很重要的地位，那　　学 习 内 容　　　　　　　　　 激情导入渲染情境　教 师 活 动　　　　　　　　　 认真聆听　　　　　　　　　　　　　　　　　　感受情境　学 生 活 动么今天就来探讨如何掌握古诗词方法步骤一、巧借歌曲唱古诗二，制作卡片、书写张贴　　随身携带的诗词卡片软笔书写张贴古诗利用小黑板写诗挂于教室三、分门别类记古诗1、表达思乡怀人情感的诗词2、表达送别情感的3、表达建功立业思想的　　学 习 内 容　　　　　　唱古诗，一般有两种途径，一是今人为古诗普的曲子，如李煜的《虞美人》、邓丽君演唱的《明月几时有》（播放这两首曲子的录音），二是让一些现代曲谱与古诗联姻，例如用《忘情水》的曲调唱里李商隐的诗《夜雨寄北》讲述并展示制作卡片随身携带或贴在课桌上展示软笔书写的古诗词利用小黑板写古诗挂于教室建议学生：大课间、坐车、走路时可利用卡片来背古诗根据诗的内容和表达的情感分类请同学们从今年中考基本篇目中举出相关的诗句请举出表达这一感情的诗句请举出表达惜别感情的诗句请举出表达建功立业思想的诗句　教 师 活 动　　　　　　请同学们用你喜爱的曲子任选下列几首诗词中的一首来唱：《夜雨寄北》、《天净沙、秋思》、《钱塘湖春行》、《次北固山下》等，（唱出詩的作者和朝代）　　　　　　学生认真听讲，并跟着老师背卡片上的诗、宣纸上的诗和小黑板上的诗　　　　　　　　夕阳西下，断肠人在天涯日暮乡关何处是，烟波江上使人愁何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人山回路转不见君，雪上空留马行处老骥伏枥，志在千里生当作人杰，死亦为鬼雄　　学 生 活 动4、表现哲理的5、寄情自然的诗句6、表达愁怨的情感7、表达爱情的8、忧国忧民的9、珍惜时间的10、表达美好愿望的请举出表达哲理的诗句同请学找出表达这一感情的诗句请举出表达愁怨感情的诗句请举出表达两清相许的诗句请举出表达忧国忧民情感的诗句请举出表达这一感情的诗句请举出表达这一感情的诗句会挽雕弓如满月，西北望，射天狼海日升残夜，江春入旧年会当凌决顶，一览众山小不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层采菊东篱下，悠然见南山接天莲叶无穷碧，映日荷花样红问君能有几多愁，恰似一江春水向东流唯恐双溪舴艋舟，载不动许多愁抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮曾经沧海难为水，除去巫山不是云还君明珠双垂泪，恨不相逢未嫁时兴，百姓苦；亡，百姓苦白头搔更短，浑欲不胜簪百川东到海，何日复习归少壮不努力，老大徒伤悲盛年不从来，一日难再晨但愿人长久，千里共婵娟如月之衡，如日之升如南山之寿，如松柏之　　学 习 内 容　　教 师 活 动　　学 生 活 动四、设 计 练 习、　　强 化 记 忆五、学生互动六、布置作业将下列练习印好发给大家设计的练习 （一）1、乱花渐欲迷人眼 2、 ，风整一帆悬3 ， 云生结海楼4、感时花溅泪， 5、征蓬出汉塞， 6箫鼓追随春社近， 7、 ，零丁洋里叹零丁8、 ， ， 照无眠9、 ，心远地自偏10、瀚海栏杆百丈冰， 11、落红不是无情物， 12、 ，禅房花木深13、无可奈何花落去， 14、 ，西出阳关无故人14、 ，西出阳关无故人15、 ，人迹板桥霜设计练习（二）请一部分同学提问茂学生回答1、 浅草才能没马蹄2、 潮平两岸阔3、 月下飞天镜4、 恨别鸟惊心5、 归雁入胡天6、 衣冠俭朴古风存7、 惶恐滩头说惶恐8、 转朱阁 低绮户9、 问君何能尔10、愁云惨淡万里凝11、化作春泥更护花12、曲径通幽处13、似曾相识燕归来4、劝君更尽一杯酒、15、晨起动征铎学生活动请另一部分同学回答练习的内容根据意思填空1、《使至塞上》写塞外奇特壮丽的风光景象的诗句是： ，2、《使至塞上》暗示诗人因受到排挤而激愤和抑郁的内心的诗句： ， 3、《黄鹤楼》中表达人们吊古思乡情怀（即表现游子的悲苦心情）的诗句是 ， 4、《春望》中作者借花鸟表达忧国忧民之情的诗句 ，5、《游山西村》诗中不仅反映诗人对前途所抱希望，也说出了世间事物消长变化的哲理性诗句 ， 6、《白雪歌送武判官归京》从雪后沙漠、天空角度写天气奇寒的诗句 ， 7、书写主人公愿意效法武将魏尚，渴望戍边抗敌的诗句 ， 8、李煜的《相见欢.》中巧妙的写愁的诗句是 ，9、表现诗人誓死报国的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句， 10、《论语》中学与思的辩证关系的句子-----，----　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　????????6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子