九年级语文第五单元单元测试卷
江西省安福县城关中学 朱小明
一、积累与运用（22分）
1、填补下面各句的空缺或按要求填空。（10分）
①斯是陋室， 。
②不以物喜， 。
③受任于败军之际， 。
④其真无马邪！ 。
⑤予独爱莲之 ， 。
⑥三人行，必有我师焉。 ， 。
⑦请从你学过的古诗文中选择你喜欢的阐明治国的名句写在下面。
， 。
2、修改下面一段话中画线的语句，使其语意连贯，没有语病。（3分）
今年“世界读书日”期间，a中宣部、中央文明办、新闻出版总暑等17个部门联合发起了以“同享知识、共建和谐”为主题的全民阅读。b这个部门近日分别向社会公众推荐了10部优秀少儿读物、长篇小说或科普图书。
①改正：句有一个错别字，应当把“ ”改成“ ”
②a句成份残缺，应当在“ ”一词后加上“ ”
③b句意思不明确，应当把“ ”一词改为“ ”。
3、名著阅读。（4分）
从下列名著中的文学形象里任选一组，说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。
第1组：林冲与武松
第2组：鲁滨孙与格列佛
第3组：孙悟空与猪八戒
第4组：贝多芬与列夫·托尔斯泰
要求：①对所选组中两个文学形象进行比较；②不出现常识性错误。
我选第 组：
4、读下面的材料，按要求答题。（5分）
（1）在清华大学的一处花坛边上，有一座古时用来计时的钟(日晷)，在钟座的大理石上，题写着内涵丰富、闻名遐迩的四个字：“行胜于言”。不少人甚至把它看作是清华大学的校训。请你对它的丰富内涵加以鉴赏、品味，并思考这四个字何以那么让人推崇？(不少于100字)（3分）
（2）中国“子弹头”列车的科学名称是“动车组”——头文字“D”，这种新型列车在动力、材料和内部结构上都使用了最新的机车技术。目前我国已掌握时速200公里以上动车组集成、牵引制动、车体材料、以及网络等核心技术。为了减少自重和提高耐腐蚀性，“子弹头”的整个车身都采用高强度的铝合金材料，车体的部分构件则由不锈钢制造。铝合金的重量大大低于钢铁，有利于高速列车减重提速；列车是全列密闭的，可以降低噪声，并抵御高速行驶时车厢外巨大的气体压力。此外，“子弹头”所选用的非金属材料和新型内装饰复合材料，均严格按照国际防火标准执行，确保发生火灾时火势不会迅速蔓延。
请根据上述文字概括我国“子弹头”列车的优点。不超过24个字。（2分）
二、古诗词阅读。（18分）
赋汉暮雨送李曹 韦应物
楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去达。
海门深不见，浦树远含滋。
相送情无限，沾襟比散丝。
5、这首诗作者选择微雨中 、 、 、 等景物作了描写。（4分）
6、这首诗抒发了诗人 的情感。（3分）
7、请从表达及效果的角度分析尾联。（3分）
章台夜思 韦庄
清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。
孤灯闻楚角，残月下章云。
芳草卫云暮，故人殊未来。
家书不可寄，秋雁又南回。
8、诗中“ ”表示自己整夜思念而不能入睡，“ ”指自己的美好年华已成过去。（4分）
9、全诗点明主旨的句子是 ?、、 。（2分）
三、古文阅读。（30分）
公输
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起一鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿夫籍杀之。”公输盘不悦。子墨子曰：“献十金。”公输盘曰：“”“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输曰：“诺。”
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其梁肉，邻有糠糟欲窃之。此为何若人？”王曰：必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五万里，此犹文轩之敝舆也。荆有云梦，犀 麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋 为天下富。宋，所谓无雉兔鲋鱼者也。此犹梁肉之与糠糟也。荆有长松文梓 豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
于是见公输盘。子墨子角带为城，以牒为械。公输盘九设攻械之机变，子墨子九拒之。公输盘之攻械尽，子墨子守圉（yu）有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以拒子矣，吾不言。”子墨子曰：“吾知子之所以拒我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑里等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”
10、用“/”划分朗读时的停顿。（2分）
荆国有余于地而不足于民
11、解释加点词。（6分）
①请献十金 请： ②不可谓仁 仁： ．．
③胡不见我于王 胡： ．
⑤子墨子口距之 距： ． ④舍其文轩 文： ．⑥在守城上而待楚寇矣 寇： ．
12、翻译下面的句子。（2分）
①夫子何命焉为？
②宋何罪之有？
13、理解填空。（4分）
这篇文章记叙 的故事，生动地表现了子墨子为实现自己的 主张所进行的艰苦实践和顽强斗争的精神，同时也描露了楚王与公输盘的 也说明 的道理。
（甲）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道多人弗受； 尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受；今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
①②（乙）景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛。晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨
雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑，晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之
③寒，逸而知人之劳。今君不知也！”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发栗与饥寒……孔子闻之曰：“晏
子能明其所欲，景公能行其所善也。”
（选自《晏子春秋》）
14、解释下列句子中加点词语。（2分）
A、故患有所不辟也（ ） B、万钟则不辩礼义而受之（ ） ．．．
C、乡为身死而不受（ ） D、立有间（ ） ．．．
15、翻译下面句子。（6分）
（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
（2）饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。
16、（1）（甲）文的中心论点是文中哪一句？（2分）
（2）（乙）这则故事中的晏子和景公各是怎样的人？（用原文回答）（2分）
17、在下面提供的两个作文题中选做一题。
（一）在岁月的河流中，每个人都有过数不清的经历：欢乐的，痛苦的；悲壮的，欣喜的；成功的，失败的„„然而，所有的经历都如一级级向上的阶梯，使我们一步步从稚嫩走向成熟。从这个意义上说，经历是人生的巨大财富，是十分宝贵并值得珍惜的。
请以“经历”为话题，自拟题目，写一篇600字左右文章。文中不得出现真实的人名、校名和地点。
（二）题目：善待 （亲人、生命、自己„„）
要求：补全题目，写一篇600字左右的文章。文中不得出现真实的人名、校名和地名。
九年级语文第五单元单元测试卷参考答案
江西省安福县城关中学 朱小明
1 ①惟吾德馨 ②不以已悲 ③奉命于危难之间 ④其真不知马也 ⑤出淤泥而不染，濯清涟而不妖。⑥择其善者而从之，其不善者而改之。⑦如；得道多助，失道寡助。2、①“暑”改为“署”。②“阅读”后加“活动”。③“或”改为“和” 3、能作出比较 写出分析 言之成理即可。一个人物2分，共4分。4、①言简意赅，余味隽永，它告诫年轻人像这钟一样，多做实事，不说空话，踏踏实实、积极进取，这是做人的大境界。②车身轻速度快，全密闭噪音低，新材料防火灾。5、暮钟、帆、鸟、树 。6、依依不舍 7、要点：作者把自己的泪比作散丝（雨丝）写出诗人送别之苦。8、清瑟怨遥夜，芳草已云暮 9、家书不可寄，秋雁又南回 10、要点：作者抓住“清瑟”“风雨”的“怨”，委婉地表明自己思念故人之苦。10、荆国/有余于地/而不足于民。11、①请允许我！②对人亲善，友爱。 ③为什么 ④彩饰 ⑤把 ⑥入侵 12、①先生有什么见教呢？②宋国有什么罪？13、止楚攻宋 非攻 阴险 狡诈，只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛野心。14、A避 B高官厚禄 C“向”“从前” D一会儿 15、①假如一个人最大的愿望是活着，那么凡是能求得活着的手段，有什么不可用呢？②吃饱了而知道他人的饥饿，穿暖了而知道他人的寒冷，安乐了而知道他人的劳苦。16、①舍生而取义者也。②晏子：明其所欲 景公：行其所善 17、按中考作文要求评分。