孟德尔的豌豆杂交实验(一)
知识点1：几组基本概念(要求：在理解的基础上要熟记)
1、交配类
杂交：基因型不同的个体交配，如DD×dd等；×（显隐性判定）
自交：基因型相同的个体交配，如DD×DD、Dd×Dd等；○×（显隐性判定、鉴别纯合子和杂合子、获得植物纯种）（何时用○×符号需给学生讲清）
测交：杂种一代×隐性纯合子，如Dd×dd（验证杂(纯)合子、测定基因型）
P：亲本 、♀：母本、♂：父本、 F1：子一代、F2：子二代
2、性状类
(1)性状：生物体所表现出的形态特征和生理生化特性的总称。
(2)相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。
(3)显性性状和隐性性状
(4)性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，在遗传学上叫做性状分离。
3、基因类
(1)相同基因：同源染色体相同位置上控制同一性状的基因。在纯合子中由两个相同基因组成，控制同一性状的基因，如图中A和A就是相同基因。
(2)等位基因：生物杂合子中在一对同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的基因。如图中B和b、C和c、D和d 就是等位基因。
(3)非等位基因：非等位基因有两种，即一种是位于非同源染色体上的基因，符合自由组合定律，如图中的A和D；还有一种是位于同源染色体上的非等位基因，如图中的A和b。
(4)复等位基因：若同源染色体上同一位置上的等位基因的数目在两个以上，称为复等位基因。如控制人类ABO血型的IA、IB、i三个基因，ABO血型是由这三个复等位基因决定的。因为IA对i是显性，IB对i是显性，IA和IB是共显性，所以基因型与表现型的关系只能是：IAIA，IAi—A型血；IBIB，IBi—B型血；ii—O型血；IAIB—AB型血。
4、个体类
(1)基因型与表现型
①基因型：与表现型有关的基因组成；表现型：生物个体表现出来的性状。
②关系：表现型是基因型与环境共同作用的结果。
(2)纯合子与杂合子
①纯合子：由相同基因型的配子结合成的合子发育成的个体(如DD、dd、AABB、AAbb)。 ②杂合子：由不同基因型的配子结合成的合子发育成的个体(如Dd、AaBB、AaBb)。 注意 ①多对基因中只要有一对杂合，不管有多少对纯合都是杂合子。
②纯合子自交后代都是纯合子，但纯合子杂交，后代会出现杂合子；杂合子自交，后代会出现性状分离，且后代中会出现一定比例的纯合子。
知识点2：孟德尔获得成功的原因
1、正确选材；
选豌豆为实验材料的优点： ①豌豆是自花传粉，是闭花受粉，自然状态下，都是纯种。②具有易于区分的相对性状。 ③花比较大，易于做人工杂交实验。④繁殖周期短，后代数量大
补充：果蝇常作为遗传学实验材料的原因
(1)相对性状多、易于观察(2)培养周期短(3)成本低(4)容易饲养(5)染色体数目少，便于观察等。 玉米是遗传学研究的良好材料（了解）
(1)具有容易区分的相对性状。(2)产生的后代数量较多，结论更可靠。
(3)生长周期短，繁殖速度快。(4)雌雄异花同株，杂交、自交均可进行。
2、科学的研究方法：由简单到复杂（由单因素到多因素）
3、科学的统计方法：采用统计学进行统计
4、科学的实验程序：假说—演绎法（观察、分析实验现象—提出假说—演绎推理—实验验证—得出结论） 考点3：一对相对性状的遗传实验分析
1．杂交实验，发现问题
2．提出假说，解释现象
提醒 ①孟德尔发现遗传定律的时代“基因”这一名词还未提出来，孟德尔用“遗传因子”表示。（基因是在1909年由约翰逊提出的）
②F1配子的种类是指雌、雄配子分别有两种：D和d，D和d的比例为1∶1，而不是雌、雄配子的比例为1∶1。生物雄配子的数量一般远远多于雌配子的数量。
3．设计实验，验证假说
方法：测交（用Ｆ1与隐性纯合子杂交） 在下面方框中写出测交实验遗传图解
4．归纳综合，总结规律
测交结果与预期设想相符，证明了F1产生了种配子，F1产生配子时， 成对的遗传因子发生彼此分离，分别进入不同配子中。
【典例1】豌豆和玉米的高茎对矮茎均为显性。将纯种的高茎和矮茎豌豆间行种植，另将纯种的高茎和矮茎玉米间行种植。自然状态下，从矮茎植株上获得的F1的性状是(B)
A．豌豆和玉米均有高茎和矮茎 B．豌豆均为矮茎，玉米有高茎和矮茎
C．豌豆和玉米的性状分离比均为3∶1 D．玉米均为矮茎，豌豆有高茎和矮茎
【典例2】下列有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中不正确的是(A)
A．孟德尔所作假说的核心内容是“受精时，雌雄配子随机结合”
B．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
C．孟德尔成功的原因之一是应用统计法对实验结果进行分析
D．“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容
【典例3】在解释分离现象的原因时，下列哪项不属于孟德尔假说的内容(双选）(AB)
A．生物的性状是由基因决定的 B．基因在体细胞染色体上成对存在
C．受精时雌雄配子的结合是随机的 D．配子只含有每对遗传因子中的一个
考点4：解读分离定律
实质：等位基因随着同源染色体的分开而分离
时间：减I后期
【典例4】下列四项能正确表示基因分离定律实质的是(C)
考点5：分离定律的应用
1、正确解释某些遗传现象
如：遗传病判定，无中生有为隐性，有中生无为显性
2、指导杂交育种
(1)优良性状为显性性状：连续自交，直到不发生性状分离为止，收获性状不发生分离的植株上的种子，留种推广。
(2)优良性状为隐性性状：一旦出现就能稳定遗传，便可留种推广。
(3)优良性状为杂合子：两个纯合的具有相对性状的个体杂交，后代就是杂合子，可具杂种优势，但每年都要制种。 考点6：性状分离比的模拟实验
（1）实验原理：甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，甲、乙内的彩球分别代表雌雄配子，用不
同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机结合。
（2）实验注意问题
?要随机抓取，且每抓完一次将小球放回原小桶并搅匀，保证两种雌配子或两种雄配子比例相同。
?重复的次数足够多。（每个小桶中两种颜色的小球要相同）
（3）结果与结论
彩球组合类型数量比DD∶Dd∶dd≈1：2：1，彩球代表的显隐性性状的数值比接近3：1 考点7：基因分离定律解题指导
１、显、隐性状的判别
判断方法：1、A×B→A 则A性状为显性 2、A×A→A+B 则A性状为显性
3、如果子代的性状分离比为3：1，则比例为3的那个性状为显性
【典例5】大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四种杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是（B） ①紫花×紫花→紫花 ②紫花×紫花→301紫花+110白花
③紫花×白花→紫花 ④紫花×白花→98紫花+107白花
A．①和③ B．②和③ C．③和④ D．④和①
２、纯合子与杂合子的鉴定
①植物：常用自交法，也可用测交法，但自交法更简便。也可用花药离体培养
②动物：测交法；应用的前提条件是已知生物性状的显隐性。但待测对象若为生育后代少的雄性动物，注意应与多个隐性雌性个体交配，以使后代产生更多的个体，使结果更有说服力。 ③花粉鉴定法的原理：花粉中所含的直链淀粉和支链淀粉，可通过遇碘后分别变为蓝黑色和红褐色的测试法进行鉴定，并可借助于显微镜进行观察。若亲本产生两种颜色的花粉并且数量基本相等，则亲本为杂合子；若亲本只产生一种类型的花粉，则亲本为纯合子。
【典例6】一匹家系来源不明的雄性黑马与若干匹雌性红马杂交，生出20匹红马和22匹黑马，你认为这两种亲本马的基因型是(D)
A．黑马为显性纯合子，红马为隐性纯合子 B．黑马为杂合子，红马为显性纯合子
C．黑马为隐性纯合子，红马为显性纯合子 D．黑马为杂合子，红马为隐性纯合子 4（杂合子自交）第5（测交）这两种交配方式。
４、杂合子逐代自交问题
(1)杂合子Aa连续自交，第n代的比例情况如下表：
由该曲线得到的启示：在育种过程中，选育符合人们要求的个体(显性)，可进行连续自交，直到性状不再发生分离为止，即可留种推广使用。
特别提醒 实际育种工作中往往采用逐代淘汰隐性个体的办法加快育种进程。
n2－1在逐代淘汰隐性个体的情况下，Fn中显性纯合子所占比例为。 2＋1
【典例7】豌豆高茎对矮茎为显性，现在有高茎豌豆进行自交，后代既有高茎
【典例16】食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对性状由常染色体上一对等位基因控制（T
LSL表示短食指基因，T表示长食指基因。）此等位基因表达受性激素影响，T在男性为显性，T在女性
为显性。若一对夫妇均为短食指，所生孩子既有长食指又有短食指，则该夫妇再生一个孩子是长食指 的概率为（Ａ）
A.1/4 B.1/3 C.1/2 D.3/4
【典例17】在某种牛中，基因型为AA的个体的体色是红褐色，aa为红色的，基因型为Aa的个体中， 雄牛是红褐色，而雌牛则为红色。一头红褐色的雌牛生了一头红色小牛，这头小牛的性别及基因型为
A．雄性或雌性、aa B．雄性、Aa C．雌性、Aa D．雌性、aa或Aa
７、遗传图解和遗传系谱图的考查
【典例18】如图是某遗传病系谱图，该遗传病属于常染色体基因控制的
遗传病。如果Ⅲ－6与有病女性结婚，则生育有病男孩的概率是( )
A．1/4 B．1/3 C．1/8 D．1/6
[思考]上题中生育男孩有病的概率是
８、植物双受精现象（重点注意果皮、种皮、胚、胚乳的来源及基因型）
【典例19】某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株，这些植株的花色有红色和白色两种，茎秆有绿茎和紫茎两种。同学们分两组对该植株的花色、茎色进行遗传方式的探究。请
(1)从第一组花色遗传的结果来看，花色隐性性状为，最可靠的判断依据是组。
(2)若任取B组的一株亲本红花植株使其自交，其子一代表现型的情况是(3)由B组可以判定，该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为。
(4)从第二组茎色遗传的结果来看，隐性性状为紫茎，判断依据的是。
(5)如果F组正常生长繁殖的话，其子一代表现型的情况是。
(6)A、B两组杂交后代没有出现3∶1或1∶1的分离比，试解释：红花个体既有纯合子，又有杂合子，因此，后代不会出现一定的分离比
－【典例20】喷瓜有雄株、雌株和两性植株，G基因决定雄株，g基因决定两性植株，g基因决定雌株。
－－－－－
G对g、g是显性，g对g是显性，如：Gg是雄株，gg是两性植株，gg是雌株。下列分析正确的是
(双选)(BD)
－A．Gg和Gg能杂交并产生雄株 B．一株两性植株的喷瓜最多可产生两种配子
C．两性植株自交不可能产生雌株
D．两性植株群体内随机传粉，产生的后代中，纯合子比例高于杂合子
【典例21】某种植物的花色受一组复等位基因的控制，纯合子和杂合子的表现型如表。若WPWS与 WSwA．3种，2∶3∶1
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