第----周 课题
第----课时
备课日期：
授课日期： 课型 新授课 课时 1 课时
1、 当自己的智力成果受到侵害时，我们应怎样保护自己的智力成果？
法律保护我们的无形财产
情感态度价值观：加深对依法保护智力成果的认识，努力增强依法保护智力 成果的法律意识，积极参与社会对智力成果的保护。 学习目标 能力：培养初步运用法律知识保护公民特别是未成年人的智力成果权不受非 法侵害的能力。 知识：了解智力成果的含义，知道法律保护公民的智力成果的方法。 重点 难点 公民知识产权的法律保护 对公民知识产权含义的理解
2、 智力成果所有人保护自己智力成果的方式主要有哪些？
3、 通过民事法律手段保护智力成果的方式主要有哪些？
环节三 环节四
展示交流自主学习情况，小组互评 合作探究 答疑释惑
教学方法 自主探究 学 环节一 学习过程 二次备课 温故知新（课前学习小组内检查）
1． 智力成果和智力成果权有什么不同？
1、 公民的合法的私有财产权的含义是什么？ 2、如何依法保护公民的合法财产所有权？ 3、财产继承的方式有哪些？ 环节二 自主探究
2、 观察教材 P113 页漫画，分组讨论： ①初中学生的作品有没有著作权？如果有，请你列举有关的法律规定。
阅读教材 P112 页－P115 页，预习完成自主探究部分的问题，在课本上 画出来。 （一） 、我们的智力成果受法律保护： 1、 智力成果的含义及其表现
2．假如你是这首歌曲的创作者，面对这种情况你会怎样做？
3． 走进生活 ① 我们身边有没有侵犯未成年人智力成果的行为？
2、 保护智力成果权的法律法规有哪些？ ②学校应当为青少年获取智力成果创设哪些有利的条件？ 3、 我国法律对公民的智力成果是怎样保护的？ 环节五 （二） 、依法保护智力成果权 拓展探究 价值判断：小明想买一套英语听力光盘，同桌小强偷偷地告诉他： “我
知道有个买盗版的地方，特便宜，我带你去。 ” 判断： （ 理由： ）
假如你所在学校开展了下列教育活动，请你积极 参与，体会快乐。 迎奥运知识竞赛 下面是知识竞赛中其中的三道题，请你回答： （1）为了参加“迎奥 运知识竞赛” ，你可以通过哪些途径 搜集有关奥运会的知识？（至少写出两条）
[来源:学科网 ZXXK]
（2）为办好北京奥运会，我国提出了怎样的奥运理念？
环节六
阅读课本，巩固所学
（3）制售假冒 2008 年北京奥运会吉祥物的行为，侵犯了北京奥组委的_____权。如果你发现了类似 的侵权行为，应该怎样做？
完成综合能力训练 103 页网络填空
环节七 我的收获：
课堂小结
我的困惑：
反 思
板书设
计
当堂检测
一、选择题 1、十届人大二次会议通过了《宪法》 修正案，规定“公民的合法的私有财产不受 侵犯” 。这表明 A.我国法律保护公民合法的私有财产所有权 B.我国促进非公有制经济健康发展 C.私有财产比公有财产更需要保护 D.私人的所有财产都应保护 2、看下面的漫画，你认为下列说法正确的是 A .《 小星星》 这首歌的创作者的著作权没有被侵犯 B. 未成年人的主要精力应放在学习上，不应创作歌曲 C.《 小星星》 的创作者应使用法律武器来维护自己的合法权益 D. 忍气吞声，以后不再创作歌曲 3、第 29 届奥林匹 克运动会于 2008 年 8 月 8 日至 24 日在 北京举行。为迎接奥运会的召开，2008 年 4 月 9 日，我市直机关工委、市委宣传部、市教育局、团市委联合在全市中小学中开展了“心系奥运， 健康成长”主题教育活动。通过举办奥运知识竞赛、奥运宣传展板、读书演讲比赛、征文比赛等多种 形式，引导学生了解奥运知识，传承奥运精神，弘扬民族精神，展示新时期青少年学生的健康向上的 精神风貌。