《陋室铭》课后反思说课稿
中国是一个历史悠久的文明古国，有着光辉灿烂的民族文化；中华民族源远流长，更是一个“泱泱文章大国”。文言文历经千年风霜，是汉民族语言重要的组成部分；典范文言文历经时间大潮的冲刷，却仍然拥有强大的生命力。文言文中有太多太多为政、为人、为学的好文章，而那些永恒地闪耀着人性光辉的词语和句子，历久弥新，愈久愈醇，这也是我们进行文言文教学的价值所在。
长期以来，文言文阅读教学流行“字字落实”，课堂教学的主要内容是古代汉语知识，从而导致文言文教学过分地强调了工具性而忽略了文言文独具的人文精神和教育意义。新课程改革，文言文教学又从一个极端走向了另一个极端，过分关注文章的结构谋篇和思想内容，而本需进行必要讲解的文言句式、文言现象，教师往往轻描淡写、浮光掠影，从而偏离了文言文学习的课程目标。
《陋室铭》是我国古代铭文艺术魅力的缩影，《陋室铭》的教学，应该承载起传承经典的责任。基于这种思考，我设计了“初识陋室”、“走进陋室”、“感受陋室”、“装扮陋室”这样四个课堂环节，言与文交融、读与悟结合，围绕文本，让孩子们读进去，字斟句酌，把古今言殊的障碍打通，引领学生体验现代汉语和古代汉语的一脉相承的“血缘”关系，体会作者的思想内涵和经久不衰的文化精神，而感受刘禹锡安贫乐道的志趣和高洁傲岸的节操，也正是这篇文章主要的教学价值所在。与此同时，我以“文”为载体，适时穿插讲解“了解写作背景、掌握文言文诵读和翻译的方法、关注文言现象、注重读背积
累”这五种学习文言文的方法，尽力避免刚才谈到的两种文言文教学的错误倾向，在完成熟读成诵、疏通文意、理解和把握《陋室铭》文化内涵和艺术魅力同时，帮助学生熟知一些学习文言文的基本方法。
课堂教学，永远是充满遗憾的艺术。上完《陋室铭》，我并没有如释重负之感，相反，我却感到了从未过的沉重。就像一个远行的人，现在仅仅是迈出了第一步。学习文言文是中学生接触传统文化的起点、了解传统文化的窗口。做好优秀民族文化的传承，任重而路远。回首来路，徜徉其间，需要自己学习、探索、完善的地方实在是太多太多。但是，我所痴迷的语文、我所热爱的学生和课堂，都是那样生动地融入我的生命，与我一起行走在路上。