青少年活动中心益智早教试听课教案设计
教学目的:
通过相互打招呼，拉近老师及小朋友之间的距离；通过简单的绘本讲解加深孩子对绘本的喜爱性；富有律感的体操自编舞蹈，增加孩子与家长之间的融洽性及孩子自身的协调能力；通过红绿灯游戏能正确感知交通规则，知道红灯停、绿灯行的常规交通知识。 教学准备：《看样学样》的音乐，红灯绿灯指示牌各一个，圆形硬纸板方向盘若干。 教学时间：30分钟左右 教学对象：3-5岁幼儿 活动人数：视预约情况而定 教学地点：童玩空间内舞蹈室
教学过程: 一、趣味相识 教学方法 :
l 、教师示范介绍 ：小朋友们好，我是桃子姐姐，今天呀，非常高兴能见到这么多可爱的小朋友们,接下来桃子姐姐要和你们每一个小朋友击击掌，问问好,从这边开始噢,大家做好准备噢。 你好,你好,……那接下来有没有哪位小朋友主动地告诉桃子姐姐你的名字呀?做个勇敢的小宝贝。
有：哦，老师发现有位小朋友举手想打招呼了，你好，你叫什么名字呀？。。。几岁啦？。。。好的，XXX小朋友，你真棒！ (看现场气氛,是否合适进行拓展)
2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 ,在音乐声中与同伴握手、相识。给予宝宝来自最熟悉的人的积极影响。 注意事项 :
l 、教师应该课前简单地了解每个宝宝的性格特点。
2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于小朋友模仿为宜。
二、绘本欣赏 《宝贝，不可以》
我们来看看大卫长什么样子的呀？（椭圆形的小脑袋，细小的身体，大大的嘴巴，六颗稀稀落落的尖尖的牙齿，三角形的鼻子，小小的眼睛，一高一低的两条短眉毛，好像在向别人宣告：我什么都不怕）2、大卫在做什么？（他一只脚站在一摞歪七扭八的书垛上，另一只脚悬空，伸出双手去搬放在高桌上的玻璃鱼缸。）接下去很可能会发生什么样的事情？（真令人担心啊）3、这是谁？妈妈看见大卫的行为心情怎样？你从哪里看出来的？（双手握拳叉腰，左脚向上跷起的姿势。）她会说什么呢？ 我们一起来读读故事，看看大卫还做了哪些让妈妈生气的事情？
请家长带宝宝围坐在凳子上, 营造一种和谐安静的环境 , 以便教师开始教学活动。
三、热身体操
播放轻柔的背景音乐, 音乐要优美、舒缓，营造一种温馨的环境。 教学方法 :
1 、今天 , 老师要请宝宝来学做模仿操看样学样。看哪个宝宝最能干 , 做得和老师一样好。我们也要邀请妈妈和我们一起跳。教师边念歌词边示范。教师动作夸张慢点 , 让宝宝尽可能跟着教师做。
2 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切,适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。
3 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。 内容 : ( 示范 , 自己创编动作〉
看样学样
四、亲子运动: 红灯绿灯
在活动前 , 教师要向宝宝讲清楚游戏规则。 l 、教师做警察 , 手拿红绿灯指示牌。
2 、向宝宝讲清游戏规则 : 宝宝是小司机 , 看见绿灯举起就开车 , 红灯举起就要停下。 3 、宝宝和妈妈都手拿 ( 圆环 ) 方向盘做小司机 , 口中可发出 " 嘀嘀嘀 " 声。
四、评价标准 :